Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya aktivitas siswa, rendahnya motivasi siswa, dan rendahnya kemampuan berpikir kritis yang berdampak pada hasil belajar siswa yang rendah. Hal tersebut disebabkan pembelajaran yang masih satu arah, pembelajaran yang kurang menyenangkan, pembelajaran belum menerapkan keterampilan proses sains, kurangnya kegiatan yang membangkitkan motivasi siswa dan kurangnya kegiatan yang menuntut siswa untuk berpikir kritis. Upaya untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan menggunakan kombinasi Model PBL, NHTdan Make A Match pada muatan IPAdalam pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan aktivitas guru, meningkatkan aktivitas siswa, motivasi belajar, keterampilan berpikir kritis, dan hasil belajar siswa.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 4 kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V-A SDN basirih 1 Banjarmasin yang berjumlah 33 orang siswa. Data yang diambil merupakan data kualitatif diperoleh melalui observasi aktivitas guru, aktivitas siswa, motivasi belajar dan keterampilan berpikir kritis siswa, data kuantitaif untuk hasil belajar diperoleh melalui tes tertulis. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik deskriptif analisis dan cross tabulasi dijabarkan dengan tabel, grafik dan interpretasi dengan persentase.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru memperoleh skor 26 meningkat menjadi 36 dengan kriteria Sangat Baik. Aktivitas siswa memperoleh persentase 36% meningkat menjadi 91%. Motivasi Belajar siswa memperoleh persentase 42% meningkat menjadi 94%. Keterampilan berpikir kritis siswa memperoleh persentase 33% meningkat menjadi 88%. Ketuntasan hasil belajar memperoleh persentase 49% meningkat menjadi 97%.

Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan kombinasi model PBL, NHTdan Make A Match dapat meningkatkan aktivitas siswa, motivasi, keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar siswa. Disarankan dengan penggunaan model Problem Based Learning, Numbered Head Together dan Make A Match tersebut dapat dijadikan pertimbangan dalam menentukan model pembelajaran untuk meningkatkan aktivitas siswa, motivasi belajar, keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar.