Keterampilan proses sains merupakan pendekatan yang patut dijadikan acuan oleh pendidik dalam melaksanakan pembelajaran fisika baik di dalam maupun di luar kelas. Studi pendahuluan menunjukkan keterampilan proses sains peserta didik masih tergolong rendah dikarenakan hanya dilatihkan materi dan tidak pernah melakukan praktikum sehingga peserta didik cenderung bersifat individualis dan kurang kreatif. Oleh karena itu, dilakukan penelitian dengan tujuan menghasilkan LKPD berbasis keterampilan proses sains yang valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan karakter bergotong royong dan kreatif pada materi energi terbarukan. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model 4D. Subjek uji coba adalah 33 orang peserta didik kelas X2 MA Muhammadiyah 2 Al-Furqan Banjarmasin. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen validasi untuk validitas, angket respon peserta didik untuk kepraktisan, serta angket penilaian diri dan tes hasil belajar untuk efektivitas. Hasil penelitian menunjukkan: (1) LKPD berkategori sangat valid dengan skor rata-rata 3,52; (2) LKPD berkategori praktis dengan skor rata-rata 2,64; (3) LKPD termasuk efektif karena perolehan N-Gain angket penilaian diri sebesar 0,58 berkategori sedang dan pada tes hasil belajar sebesar 0,70 berkategori tinggi. Dengan demikian, LKPD berbasis keterampilan proses sains termasuk layak untuk meningkatkan karakter bergotong royong dan kreatif dalam pembelajaran. 

Kata Kunci: Bergotong royong, energi terbarukan, kreatif, lembar kerja peserta didik.