ABSTRAK

RIZKI, M. (2024).Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model Problem Based Learning Materi Volume Balok UPTD SDN Kurau Kabupaten Tanah Laut. Skripsi Program S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Pembimbing : Drs. Sunarno, M.Pd.

Kata Kunci : Aktivitas Guru, Aktivitas Siswa, Hasil Belajar, Volume Balok, Problem Based Learning.

Permasalahan dalam penelitian ini ini yaitu rendahnya hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika khususnya materi volume balok, hal ini disebabkan karena kurangnya model-model pembelajaran yang diterapkan serta rendahnya minat siswa untuk menggali materi lebih jauh. Upaya yang dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut, yaitu dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning dalam pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan aktivitas guru, serta menganalisis aktivitas siswa dan hasil belajar siswa.

Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V UPTD SDN Kurau yang berjumlah 22 orang siswa terdiri dari 12 orang siswa laki- laki dan orang 10 siswa perempuan, pada semester II tahun ajaran 2023/2024. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Faktor yang diteliti ada tiga, yaitu aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar. Data yang diambil merupakan data kualitatif diperoleh melalui observasi aktivitas guru, aktivitas siswa, kemudian menggunakan data kuantitatif untuk hasil belajar siswa yang diperoleh melalui tes tertulis secara kelompok dan individu diakhir pertemuan.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Aktivitas guru pada siklus I mendapatkan skor 22 dengan kriteria “ Baik” dan meningkat pada siklus II menjadi 30 dengan kriteria “Sangat Baik”. Aktivitas siswa pada siklus I mencapai kriteria “Kurang Aktif” dan meningkat pada siklus II mencapai kriteria “Sangat Aktif”. Untuk hasil belajar siswa pada siklus I dengan ketuntasan klasikal 45,45% meningkat pada siklus II dengan ketuntasan klasikal 90,91%.

Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan kualitas aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar pada siswa. Adapun saran bagi guru, siswa, kepala sekolah dan peneliti lain adalah agar penelitian ini dapat dijadikan sebagai referensi dalam menggunakan model pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi volume balok.