ABSTRAK

Salsabila, Nanda Maulida (2024). Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Muatan PPKn Dengan Tema 7 Peristiwa Dalam Kehidupan Menggunakan Model BALET Siswa Kelas 5 SDN 2 Aluan Kabupaten Hulu Sungai Tengah. Skripsi Program S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lambung Mangkurat. Dosen pembimbing Drs. Mahmuddin. M.Pd

Kata kunci : Aktivitas, Hasil Belajar, PPKn, Problem Based Learning, Contextual Teaching Learning, Make A Match (BALET).

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya aktivitas dan hasil belajar siswa. Masalah dalam penelitian ini adalah siswa masih belum mampu menganalisa pemasalahan, siswa kurang aktif dalam pembelajaran, kurang tertib dikarenakan aktivitas pembelajaran kurang menarik, siswa masih belum berani mengungkapkan pendapat di depan kelas secara efektif dan efisien, siswa belum mampu untuk mengembangkan keterampilan mengamati dan siswa belum mampu untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis. Upaya mengatasi permasalahan dengan menerapkan kombinasi model BALET. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kualitas aktivitas guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa.

Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 4 kali pertemuan. Dikelas 5 SDN 2 Aluan Kabupaten Hulu Sungai Tengah yang berjumlah 13 orang siswa. Penelitian ini memnggunakan pendekatakan kualitatif. Data yang diambil merupakan data kualitatif diperoleh melalui observasi aktivitas guru, aktivitas siswa, kemudian menggunakan data kuantitatif untuk hasil belajar siswa yang diperoleh melalui tes tertulis secara kelompok dan individu.

Hasil penelitian ini menunjukkan aktivitas guru pertemuan I sampai IV meningkat dari skor 17 dengan kriteria cukup baik menjadi 32 dengan kriteria sangat baik. Observasi aktivitas siswa pada pertemuan I sampai IV secara klasikal meningkat dari 45% dengan kriteria cukup aktif menjadi 100% dengan kriteria sangat aktif. Hasil belajar belajar aspek kognitif secara klasikal pada pertemuan I sampai IV meningkat dari 0% menjadi 100%. Hasil belajar aspek afektif siswa secara klasikal pada pertemuan I sampai IV meningkat dari 31% menjadi 100%. Hasil belajar aspek psikomotorik siswa secara klasikal pada pertemuan I sampai IV meningkat dari 23% menjadi 100%.

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunkan model BALET dapat meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa pada pembelajaran PPKn. Adapun saran bagi kepala sekolah, guru, dan peneliti lain adalah agar penelitian ini dijadikan referensi dalam memilih dan menunggunakan model pembelajaran khususnya muatan PPKn di sekolah dasar.