ABSTRAK

Wati, Dwi Setia (2024). Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Muatan IPAS Menggunakan Kombinasi Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL), Numbered Head Together (NHT), dan Make A Match Pada Siswa Kelas V SDN Berangas Barat 2 Kabupaten Barito Kuala. Skripsi Program Studi pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Pembimbing Wahdah Refia Rafianti, S.Sn., M.Pd.

Kata Kunci: Aktivitas, Hasil Belajar, Problem Based Learning, Numbered Head Together, Make A Match

Permasalahan dalam penelitian adalah rendahnya aktivitas dan hasil belajar siswa. Penyebab permasalahan tersebut antara lain kurangnya komunikasi antar guru dan siswa sehingga siswa kurang memahami konsep pembelajaran dan kurangnya keaktifan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran. Adapun dampak yang dihasilkan antara lain rendahnya hasil belajar siswa dan siswa tidak dapat berpikir kritis dan kreatif. Hal ini berpengaruh pada aktivitas dan hasil belajar siswa yang masih rendah kelas V SDN Berangas Barat 2 Kabupaten Barito Kuala. Tujuan dari penelitian ini untuk meningkatkan aktivitas guru, siswa dan hasil belajar siswa.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek dari penelitian adalah siswa kelas V semester genap SDN Berangas Barat 2 tahun pelajaran 2023/2024, jumlah siswa sebanyak 20 orang. Pengumpulan data aktivitas guru dan siswa diperoleh melalui lembar observasi dan hasil belajar siswa diperoleh melalui tes individu. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik deskriptif analisis dijabarkan dengan tabel, grafik, dan interpretasi dengan persentase.

Hasil penelitian menunjukkan aktivitas guru pada pertemuan I mendapat skor 28 dan meningkat menjadi 39 pada pertemuan IV. Aktivitas siswa pada pertemuan I memperoleh persentase 60% dan meningkat menjadi 90% pada pertemuan IV. Hasil belajar siswa pada pertemuan I memperoleh persentase 35% dan meningkat menjadi 100% pada pertemuan IV secara klasikal.

Berdasarkan temuan ini dapat disimpulkan bahwa model Problem Based Learning, Numbered Head Together, dan Make A Match merupakan alternatif solusi terbaik karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.