Fitri, Ine Anisa. 2024. Meningkatkan Aktivitas, Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Muatan IPA Tema Indahnya Keberagaman di Negeriku Menggunakan Kombinasi Model Problem Based Learning, Teams Games Tournament dan Course Review Horay di SDN 2 Pagat Hulu Sungai Tengah. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Pembimbing Dr. Suhaimi,. S.Pd., M.Pd.

Kata kunci : Aktivitas, Motivasi, Hasil Belajar siswa, Problem Based Learning, Teams Games Tournament dan Course Review Horay

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya aktivitas, motivasi, dan hasil belajar siswa pada muatan IPA. Hal ini disebabkan oleh kegiatan pembelajaran yang kurang memicu keaktifan siswa, pembelajaran yang kurang menyenangkan dan minimnya model pembelajaran yang bervariatif. Tujuan penelitian ini untuk mendiskripsikan aktivitas guru dan menganalisis peningkatan aktivitas, motivasi dan hasil belajar siswa pada muatan IPA pada tema Indahnya Keberagaman di Negeriku menggunakan kombinasi model Problem Based Learning, Teams Games Tournament, dan Course Review Horay.

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pelaksanaan pembelajaran sebanyak 4 kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV di SDN 2 Pagat Hulu Sungai Tengah dengan jumlah siswa 20 yaitu 10 perempuan dan 10 laki-laki pada semester II tahun ajaran 2023/2024. Jenis data penelitian ini adalah kualitatif dan kuantitatif. Data yang diambil merupakan data kualitatif diperoleh melalui observasi aktivitas guru, aktivitas siswa dan motivasi belajar siswa. Kemudian data kuantitatif untuk hasil belajar yang diperoleh dari tes tertulis secara individu. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknis deskriptif analisis dijabarkan dengan tabel, grafik, dan interpretasi dengan persentase.

Hasil penelitian menunjukan bahwa aktivitas guru memperoleh nilai 100 dengan kriteria “Sangat Baik”. Aktivitas siswa meningkat mencapai 100% dengan kriteria “Seluruh Siswa Aktif”. Motivasi belajar siswa meningkat mencapai 100% dengan kriteria “Sangat Tinggi”. Hasil belajar siswa meningkat mencapai 100% dengan kriteria “Seluruh Siswa Tuntas”.

Berdasarkan penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa menggunakan kombinasi model Problem Based Learning, Teams Games Tournament, dan Course Review Horay dapat meningkatkan aktivias, motivasi, dan hasil belajar siswa kelas IV di SDN 2 Pagat Hulu Sungai Tengah. Adapun saran bagi guru, kepala sekolah, dan peneliti lain bahwa model ini bisa dijadikan salah satu alternative dan bahan pertimbangan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran.