ABSTRAK

Puteri, Nadia (2024). Meningkatkan Aktivitas, Keterampilan Berpikir Kritis, Kerja Sama, Dan Hasil Belajar Muatan PPKn Menggunakan Model "NATURE" Pada Siswa Kelas IV Di SDN Belitung Selatan 5. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Pembimbing: Celia Cinantya, S.Kom., M.Pd.

Kata Kunci: Aktivitas, Keterampilan Berpikir Kritis, Kerja Sama, Dan Hasil Belajar, NATURE

Permasalahan pada penelitian ini adalah rendahnya Aktivitas, Keterampilan Berpikir Kritis, Kerja Sama, Dan Hasil Belajar. Hal ini disebabkan oleh pembelajaran bersifat satu arah, pembelajaran kurang bermakna, jarang melakukan diskusi kelompok, dan penggunaan model pembelajaran yang diterapkan tidak menyesuaikan kebutuhan siswa. Upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasinya yaitu dengan menggunakan model "NATURE". Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan aktivitas guru, menganalisis peningkatan aktivitas siswa, keterampilan berpikir kritis, kerja sama dan hasil belajar siswa.

Setting penelitian yaitu siswa kelas IV SDN Belitung Selatan 5 yang berjumlah 23 orang terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 9 orang siswa perempuan, pada semester II tahun ajaran 2023/2024. Jenis penelitian yang digunakan adalah data kualitatif dan kuantitatif. Teknik pengumpulan data dengan observasi pada aktivitas guru, aktivitas siswa, keterampilan berpikir kritis, kerja sama, tes tertulis pada hasil belajar siswa. Teknik analisa data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisa data kualitatif, dan cross tabulasi yang dijabarkan dalam bentuk tabel, grafik dan dinterpretasikan dalam bentuk persentase.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa aktivitas guru pada pertemuan I mendapat skor 25 meningkat pada pertemuan III mendapat skor 32 dengan kriteria "Sangat Baik". Aktivitas siswa pada pertemuan I sebesar 39% meningkat pada pertemuan III sebesar 100% dengan kriteria "Seluruh Siswa Aktif". Keterampilan berpikir kritis siswa pada pertemuan I sebesar 17% meningkat pada pertemuan III sebesar 96% dengan kriteria "Seluruh Siswa Berpikir Kritis". Kemampuan kerja sama siswa pada pertemuan I sebesar 65% meningkat pada pertemuan III sebesar 100% dengan kriteria "Seluruh Siswa Kerja Sama". Adapun ketuntasan klasikal hasil belajar siswa pertemuan I sampai pertemuan III meningkat.

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa menggunakan model "NATURE" dapat meningkatkan aktivitas, keterampilan berpikir kritis, kerja sama, dan hasil belajar siswa. Adapun saran dalam penggunaan model tersebut sebagai alternatif dalam meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa, keterampilan berpikir kritis, kerja sama dan hasil belajar.