Puteri, Nur Aulia Fajerina (2024). Meningkatkan Aktivitas, Motivasi, dan Kerjasama Materi Bangun Ruang Menggunakan Model MANIS pada Siswa Kelas V SDN Pemurus Dalam 2 Banjarmasin. Skripsi Program S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Pembimbing: Dr. Noorhapizah, ST., M.Pd.

Kata Kunci: Aktivitas, Motivasi, Kerjasama, MANIS

Permasalahan pada penelitian ini adalah rendahnya aktivitas, motivasi, dan kerjasama siswa. Hal ini disebabkan pembelajaran bersifat satu arah, kurangnya keterlibatan siswa secara aktif dalam pembelajaran, kurangnya keaktifan siswa dalam kerjasama, serta pembelajaran kurang menarik dan menyenangkan. Upaya mengatasinya dengan menggunakan model MANIS. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan aktivitas guru, menganalisis peningkatan aktivitas siswa, motivasi, dan kerjasama, serta hasil belajar.

Penelitian ini menggunakan PTK yang dilaksanakan dalam 4 kali pertemuan. Subjek penelitian, yaitu siswa kelas V SDN Pemurus Dalam 2 Banjarmasin yang berjumlah 16 orang pada semester genap tahun ajaran 2023/2024. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Data diperoleh melalui observasi aktivitas guru, aktivitas siswa, motivasi, dan kerjasama, serta hasil belajar yang diperoleh melalui tes tertulis secara kelompok dan individu. Analisis data yang disajikan, yaitu berupa deskripsi, tabel, dan grafik.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru pada pertemuan 1 sampai 4 memperoleh kriteria “sangat baik”. Aktivitas siswa pada pertemuan 1 sampai 4 meningkat dari kriteria “sebagian kecil siswa aktif” menjadi “hampir seluruh siswa sangat aktif”. Motivasi pada pertemuan 1 sampai 4 meningkat dari kriteria “sebagian besar siswa tinggi” menjadi “hampir seluruh siswa sangat tinggi”. Kerjasama pada pertemuan 1 sampai 4 meningkat dari kriteria “sebagian besar siswa terampil” menjadi “hampir seluruh siswa sangat terampil”. Hal ini berdampak pada peningkatan hasil belajar kognitif, afektif, dan psikomotorik siswa secara klasikal.

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model MANIS dapat meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa, motivasi, dan kerjasama, serta hasil belajar siswa. Adapun saran bagi guru, siswa, kepala sekolah, dan peneliti lain adalah agar penelitian ini dapat dijadikan sebagai alternatif dalam meningkatkan aktivitas guru, aktivitas, siswa, motivasi, dan kerjasama, serta hasil belajar.