Permasalahan pada penelitian ini adalah rendahnya keterampilan siswa dalam berbicara dan memiliki aktivitas belajar serta hasil belajar yang tidak mencapai KKM. Hal tersebut disebabkan karena pembelajaran kurang menarik dan bersifat satu arah, penggunaan model pembelajaran yang mononton, siswa yang kurang berpartisipasi, rendahnya literasi dan kurangnya sikap berbicara yang baik. Upaya untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning kombinasi metode pembelajaran Bermain Peran.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana aktivitas, hasil belajar dan keterampilan berbicara siswa ketika menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning kombinasi metode pembelajaran Bermain Peran. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dilaksanakan sebanyak 3 pertemuan. Subjek penelitian ini terdiri dari 11 siswa yaitu 5 siswa laki-laki dan 6 siswa Perempuan pada kelas 5 SDN Benua Anyar 9 kecamatan Banjarmasin Utara, pada semester II tahun ajaran 2023/2024.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Data yang diperoleh melalui observasi aktivitas guru, aktivitas siswa, keterampilan belajar siswa dan hasil belajar siswa, data tersebut dibuat melalaui lembar observasi dan tes tertulis secara sumatif dan formatif. Analisis data pada penelitian ini menggunakan teknik deksriptif analisis yang dijabarkan melalui grafik, diagram, dan interpretasi dengan persentase. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa aktivitas guru pada pertemuan I memperoleh skor 25 dengan kategori ‘”Baik”, meningkat pada pertemuan II memperoleh skor 28 dengan kategori “Baik” dan meningkat pada pertemuan III memperoleh skor “36” dengan kategori “Sangat Baik”. Aktivitas keterampilan berbicara siswa dapat meningkat, yaitu 27,27% pada pertemuan I meningkat menjadi 72,72% pada pertemuan II dan meningkat lagi menjadi 100% pada pertemuan III. 0% pada pertemuan I kemudian meningkat sebesar 45,45% pada pertemuan II dan meningkat secara signifikan sebesar 100% pada pertemuan III.

Kesimpulan pada penelitian ini adalah bahwa penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning kombinasi metode pembelajaran Bermain Peran dapat meningkatkan kualitas aktivitas guru, aktivitas siswa, keterampilan berbicara dan hasil belajar siswa.