Elisa, Helda. 2024. Meningkatkan Aktivitas, Keterampilan Berpikir Kritis, dan Hasil Belajar Muatan Matematika dengan Menggunakan Model Problem Based Learning, Team Assisted Individually, dan Talking Stick Pada Siswa Kelas IV di SDN Kelayan Timur 13 Banjarmasin. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar.Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas LambungMangkurat Banjarmasin. Pembimbing Tika Puspita Widya Rini., M.Pd

Kata Kunci: Aktivitas, Berpikir Kritis, Hasil Belajar, Problem Based Learning¸ Team Assisted Individually, Talking Stick

Permasalahan penelitian adalah rendahnya aktivitas yang berdampak pada hasil belajar siswa. Hal tersebut disebabkan kegiatan pembelajaran belum berpusat pada aktivitas siswa, sedikitnya siswa yang mengemukakan pendapat, dan belum memahami konsep dari materi pelajaran. Menerapkan model Problem Based Learning, Team Assisted Individually, dan Talking Stick adalah upaya untuk menyelesaikan masalah.

Tujuan penelitian untuk menentukan aktivitas guru, peningkatan aktivitas siswa, keterampilan berpikir kritis, dan hasil belajar siswa. Penelitian menggunakan jenis penelitian tindakan kelas, dan subjeknya adalah 22 orang siswa. Data yang dikumpulkan dalam penelitian adalah kualitatif dan kuantitatif, dengan data kualitatif berasal dari aktivitas guru dan aktivitas siswa yang diamati, dan data kuantitatif berasal dari keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar siswa yang diukur melalui tes tertulis. Analisis data yang digunakan dalam penelitian adalah analisis cross tabulasi.

Hasil Penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru pertemuan 1 sampai 4 meningkat memperoleh 100% kriteria sangat baik. Aktivitas siswa pertemuan 1 sampai 4 meningkat memperoleh 94% kriteria hampir seluruh siswa sangat aktif. Sehingga mempengaruhi meningkatnya keterampilan berpikir kritis pertemuan 1 sampai 4 meningkat memperoleh 86% kriteria hampir seluruh siswa sangat baik. Hasil belajar siswa pertemuan 1 sampai 4 memperoleh 90% kriteria hampir seluruh siswa sangat tuntas. Kesimpulan penelitian bahwa proses pembelajaran muatan Matematika menggunakan model Problem Based Learning, Team Assisted Individually, dan Talking Stick dapat meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar.