Indah, Nurul. 2024. Meningkatkan aktivitas anak dan kemampuan sosial emosional menggunakan model Project Based Learning dan media manik-manik warna pada kelompok A di TK Sun Shine Banjarmasin. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Pembimbing Wahdah Refia Rafianti, S.Sn., M.Pd
Kata Kunci: Aspek sosial emosional, model Project Based Learning, dan Media Manik-manik Warna
Permasalahan yang terjadi dilapangan adalah kurangnya stimulus guru dalam meningkatkan aktivitas anak dan perkembangan sosial emosional nya sehingga menyebabkan kurangnya anak bersifat mandiri untuk melakukan suatu kegiatan. Karena pada saat melakukan kegiatan guru membantu peserta didik dari awal hingga akhir dan tidak membiarkan peserta didik mencobanya sendiri, hal ini sangat berpengaruh untuk peserta didik. Solusi nya yaitu dengan menggunakan model pembelajaran Project Based Learning.
Metode yang digunakan yaitu kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang dilakukan 2 siklus dengan masing-masing siklus terdiri dari dua pertemuan. Subjek penelitian adalah kelompok A di TK Sun Shine Banjarmasin sebanyak 10 anak. Instrumen yang digunakan yaitu lembar pengamatan terkait aktivitas guru, aktivitas anak, dan hasil perkembangan. Sedangkan analisis data menggunakan deskriptif kualitatif.
Temuan ini menunjukkan aktivitas guru mengalami peningkatan dari siklus I pertemuan 1, pertemuan 2 dan siklus 2 pertemuan 1 menjadi sangat baik. Aktivitas anak mengalami peningkatan dari siklus 1 pertemuan 1 40%, pertemuan 2 80% dan siklus 2 pertemuan 1 90% dengan kategori Hampir seluruh Anak Aktif. Dan hasil perkembangan anak secara klasikal berkembang dari siklus 1 pertemuan 1 20%, pertemuan 2 30% dan pada siklus 2 pertemuan 1 mencapai 90% dengan kategori Berkembang Sangat Baik.
Disimpulkan bahwa model Project Based Learning dan media manik-manik warna berhasil memperbaiki kualitas guru, meningkatkan aktivitas anak, serta hasil perkembangan yang optimal. Disarankan penggunaan model Project Based Learning dan media manik-manik warna sebagai referensi pembelajaran efektif untuk mewujudkan hasil perkembangan aspek sosial emosional.