IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING 

(PBL) BERBANTUAN WORDWALL UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI 

BELAJAR SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI 33 BANJARMASIN (Oleh: 

Ahmad Barzi; Pembimbing: Maya Istyadji; Mella Mutika Sari; 2024; 85 Halaman)

ABSTRAK

Motivasi belajar siswa menjadi faktor penting untuk mencapai tujuan pembelajaran 

karena pengaruhnya terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk 

mengetahui hasil implementasi model Problem Based Learning (PBL) berbantuan 

Wordwall terhadap motivasi belajar siswa. Metode atau desain penelitian yang 

digunakan adalah quasi experimental tipe non-equivalent control grup design

dengan sampel 47 siswa dari kelas eksperimen dan kelas kontrol di SMP Negeri 33 

Banjarmasin. Pengumpulan data dilakukan dengan tes yang berupa soal pre-test

dan post-test dan lembar angket motivasi belajar siswa. Pengujian hipotesis melalui 

uji independent sample t-test dan uji paired sample t-test. Hasil pengujian 

independent sample t-tes menunjukkan tingkat signifikansi 0,041 atau kurang dari 

0,05 (0,041 < 0,05) yang berarti terdapat perbedaan motivasi belajar antara siswa 

yang diajar dengan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan Wordwall

dengan kelas yang hanya diajar menggunakan model Problem Based Learning

(PBL). Hasil pengujian paired sample t-test juga menunjukkan tingkat signifikansi 

kurang dari 0,05 yaitu 0,000 (0,000 < 0,05) yang berarti terdapat pengaruh 

implementasi model Problem Based Learning (PBL) berbantuan Wordwall

terhadap motivasi belajar siswa. Dengan hasil tersebut, maka dapat disimpulkan 

bahwa model Problem Based Learning (PBL) berbantuan Wordwall mampu 

meningkatan motivasi belajar siswa.

Kata kunci: Model Problem Based Learning (PBL), motivasi belajar, Wordwall