Penelitian ini mengkaji persepsi orang tua murid reguler terhadap layanan Pendidikan untuk anak berkebutuhan khusus dalam konteks pendidikan inklusif. Penelitian ini dilatar belakangi dengan adanya sikap yang muncul dari orang tua murid reguler terhadap anak berkebutuhan khusus seperti sering protes terhadap guru mengapa anak berkebutuhan khusus diberikan perlakuan yang berbeda dengan anak reguler dan protes mengenai diberikannnya guru pendamping khusus untuk anak berkebutuhan khusus mengikuti pembelajaran sehngga muncullah permasalahan adanya perbedaan persepsi dari berbagai orang tua murid reguler.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi orang tua murid reguler terhadap layanan pendidikan untuk anak berkebutuhan khusus di sekolah penyelenggara Pendidikan inklusif .Jenis penelitian yang digunakan ialah menggunakan pendekatan kualitatif dengan Teknik deskriptif. Sumber dalam penelitian ini adalah orang tua murid reguler yang ada dikelas 1A SDN 3 Sungai Besar.

Pengumpulan data menggunakan Teknik wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data melalui tahap reduksi data, penyajian data dan penarik kesimpulan. Dari hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa orang tua murid reguler sudah mampu memahami bahwa Anak Berkebutuhan Khusus juga memiliki hak yang sama dengan anak reguler lainnya untuk mengeyam Pendidikan dan mendukung adanya layanan Pendidikan untuk anak berkebutuhan khusus di sekolah inklusif.