Di antara masalah dalam pembelajaran adalah rendahnya aktivitas dan

hasil belajar siswa. Hanya 39,28% siswa yang memenuhi kriteria ketercapaian

tujuan pembelajaran (KKTP) pada bahasan materi mengenai pembelajaran

matematika dengan nilai rata-rata 65. Selain itu, siswa kurang berani tampil untuk

mengembangkan sebuah pendapat dan kurang aktif dalam bertanya tentang materi

yang diajarkan. Tujuan penelitian untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar

siswa kelas VIII.D SMP Negeri 31 Banjarmasin menggunakan metode

pembelajaran Problem Based Learning (PBL).

Instrumen penelitian yang digunakan yaitu soal tes, lembar observasi

mengajar guru dan lembar observasi aktivitas belajar siswa. Metode penelitian

yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kelas (PTK).

Penelitian ini menggunakan tahapan merencanakan, mengadakan tindakan,

mengobservasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini kelas VIII.D SMP Negeri 31

Banjarmasin, dengan total 28 siswa.

Data yang didapatkan termasuk data kualitatif dan kuantitatif

memanfaatkan teknik tes dan non tes. Pada siklus I, persentase aktivitas belajar

siswa hingga 63,9% dan pada siklus II naik jadi 83,5%. Pada siklus I, rata-rata

nilai hasil belajar siswa menyentuh 64,1 dengan persentase nilai tuntas belajar

senilai 67,86%. Sedangkan, pada siklus II rata-rata nilai hasil belajar para siswa

naik jadi 80 dengan persentase nilai tuntas belajar sebesar 89,29%. Dari hasil nilai

tersebut, ditarik kesimpulan bahwa metode pembelajaran PBL dapat

meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa VIII.D SMP Negeri 31

Banjarmasin.

Kata kunci : Aktivitas Belajar, Hasil Belajar, PBL.