Penggunaan tes formatif dalam pembelajaran matematika merupakan kunci untuk mengukur dan meningkatkan pemahaman peserta didik secara berkelanjutan. Pengembangan tes formatif yang mengaitkan unsur budaya lokal seperti etnomatematika dari rumah adat Bubungan Tinggi masih sangat terbatas. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk memaparkan proses pengembangan soal tes formatif dengan memperhatikan aspek validitas dan reliabilitas sehingga menghasilkan soal tes formatif matematika valid dan reliabel yang dapat digunakan sebagai alat evaluasi pemahaman peserta didik terhadap materi garis dan sudut.

Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D) dengan model pengembangan tipe formative research. Uji coba ini dilakukan di MTs Negeri 2 Hulu Sungai Tengah dengan subjek penelitian tiga orang peserta didik untuk tahap one-to-one, enam orang peserta didik untuk tahap small group dan 35 orang peserta didik untuk tahap field test serta dua orang validator soal. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar validasi, lembar angket respon peserta didik dan 15 soal tes fomatif yang berbentuk pilihan ganda disertai dengan penyelesaiannya. Produk yang dikembangkan dinilai oleh dua orang validator ahli sehingga diperoleh skor validitas logis sebesar 3,53 termasuk dalam kategori sangat valid. Uji validitas empiris butir soal didapatkan sembilan soal valid dan enam soal tidak valid serta uji reliabilitas soal diperoleh skor 0,657 termasuk dalam kategori reliabilitas tinggi. Sehingga penelitian ini menghasilkan sembilan soal tes formatif matematika materi garis dan sudut berbasis etnomatematika rumah adat Bubungan Tinggi untuk SMP/MTs yang valid dan reliabel.

Kata Kunci: Tes Formatif, Garis dan Sudut, Etnomatematika, Bubungan Tinggi