Literasi digital peserta didik dinilai masih kurang.Sehingga tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan E-Modul berbasis guided discovery yang valid dan praktis sehingga layak digunakan untuk melatihkan kemampuan literasi digital peserta didik.Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan menggunakan model ADDIE dan dilakukan uji kepraktisan terhadap E-Modul pada 30 mahasiswa pendidikan fisika angkatan 2017. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen validasi E-Modul dan angket keterbacaan E-Modul mahasiswa. Teknik analisis data dilakukan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Hasil validasi E-Modul dan instrumen keterbacaan dalam kategori valid, dan (2) Kepraktisan E-Modul dilihat dari keterbacaan mahasiswa telah memenuhi kategori praktis. Diperoleh simpulan bahwa E-Modul yang dikembangkan pada materi impuls momentum adalah layak untuk melatihkan kemampuan literasi digital peserta didik.

Kata kunci: E-Modul, literasi digital, guided discovery.