ABSTRAK

Nisa, Khoirun. 2024. “Mengembangkan AspekPerkembangan Bahasa Anak Dalam MengenalHuruf Menggunakan Kombinasi Model Problem Based Learning, Make A Match Dan Media Ular Tannga Kelompok A TK. Insan AzkiaBanjarmasin”. Skripsi Program S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini FakultasKeguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Pembimbing :Faqihatuddiniyah, S.Pd., M.Pd.

Kata kunci : Perkembangan Bahasa, Model Problem Based Learning, Model Make A Match, Media ulartangga.

Permasalahan dalam penelitian adalah rendahnyakemampuan bahasa anak dalam mengenal huruf. Disebabkan kurangnya media yang menyenangkandan menarik perhatian serta minat anak dampaknyaperkembangan kemampuan bahasa anak dalammengenal huruf tidak berkembang sesuai harapan. Upaya untuk mengatasi permasalahan tersebut adalahdengan menerapkan kombinasi model pembelajaranProblem Based Learning, Make A Match dan media ular tangga dalam pembelajaran.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatifdengan jenis penelitian tindakan kelas (PTK), yang dilaksanakan sebanyak 3 kali di TK. Insan AzkiaBanjarmasin dengan jumlah anak sebanyak 16 orananak. Teknik pengumpulan data menggunakanobservasi. Data dihasilkan dari lembar observasi guru, anak dan hasil capaian perkembangan, kemudian di analisis dengan Teknik deskriptif, tabel dan grafik. Selanjutnya, diinterpentasikan dengan menggunakankriteria pada masing – masing indikator keberhasilanaktivitas guru, aktivitas anak dan hasil capaianperkembangan anak secara individual dan klasikal.

Hasil penelitian ini menunjukkan aktivitas guru berapa pada pertemuan 1 kriteria “baik”, pertemuan 2 kriteria “sangat baik” dan pertemuan 3 kriteria “sangatbaik”. Aktivitas anak pertemuan 1 (35,7%) dengankategori “kurang aktif”, pertemuan 2 (75%) dengankategori “aktif” dan pertemuan 3 (100%) dengankategori “sangat aktif”. Dan hasil capaianperkembangan bahasa anak pertemuan 1 (25%) dengan kategori “belum berkembang” pertemuan 2 (43,8%) kategori “mulai berkembang” dan pertemuan3 (100%) dengan kategori “berkembang sangat baik”.

Berdasarkan hasil penelitian, maka dapatdisimpulkan aktivitas guru, aktivitas anak, dan hasilcapaian perkembangan bahasa anak pada kegiatanmengembangkan aspek perkembangan bahasa anakdalam mengenal huruf melalui kombinasi modelProblem Based Learning, Make A Match dan media ular tangga kelompok A TK. Insan Azkia Banjarmasin dinyatakan berhasil. Disarankan bagi kepala sekolahbahan rujukan dalam membina guru dan penelitiselanjutnya dapat menambah wawasan dana menjadibahan ajar serta penelitian ini relevan untuk penelitiselanjutnya