ABSTRAK

Wati, Fadilla Rahmah. 2024. Meningkatkan Aktivitas, Kerjasama dan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran PATRI Berbantuan Media Pantar Muatan PPKn Pada Kelas V SDN Damar Lima Batu Ampar. Skripsi Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Pembimbing Ari Hidayat, M.Pd.

Kata Kunci : Aktivitas Belajar, Kerjasama, Hasil Belajar, Model PATRI

Permasalahan dalam penelitian ini adalah siswa belum mampu bekerjasama dengan baik antar teman sebaya dalam kelompok, keterlibatan siswa masih kurang aktif, siswa terlihat kurang bersemangat dan cepat bosan dikarenakan pembelajaran hanya berpusat kepada guru sehingga mengakibatkan rendahnya aktivitas dan hasil belajar siswa kelas V SDN Damar Lima. Oleh karena itu salah satu upaya meningkatkan aktivitas,keterampilan kerjasama dan hasil belajar siswa melalui model PATRI. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui aktivitas guru, aktivitas siswa, keterampilan kerjasama dan hasil belajar siswa.

Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dan kuantitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dengan empat kali pertemuan. Subjek penelitian ini siswa kelas V SDN Damar Lima yang berjumlah 20 siswa terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 6 siswa perempuan pada semester II tahun 2023/2024. Data kualitatif diperoleh melalui teknik pengukuran tes tertulis secara individu. Analisis data dapat dihitung berdasarkan skala persentase dan indikator ketuntasan belajar yang ditetapkan.

Hasil penelitian ini menunjukkan aktivitas guru pada pertemuan 1 mencapai kriteria 76%, hasil ini kemudian mengalami peningkatan pada setiap pertemuan hingga pada pertemuan terakhir mencapai kriteria 97%. Siswa yang memperoleh kriteria kurang aktif pada aspek aktivitas siswa pertemuan 1 dengan persentase 10%, hasil ini terus meningkat hingga pertemuan akhir mencapai presentase 95%. Selanjutnya siswa yang memperoleh kriteria cukup terampil pada aspek keterampilan kerjasama pada pertemuan 1 dengan persentase 25%, hasil ini terus meningkat disetiap pertemuannya hingga pada pertemuan terakhir mencapai persentase 95%. Ketuntasan hasil belajar siswa aspek kognitif pada pertemuan 1 memperoleh ketuntasan klasikal 65% dan pada pertemuan 4 mencapai 100%. Pada pertemuan 1 ketuntasan klasikal pada aspek afektif 60% dan pada pertemuan 4 mencapai 100%. Pada pertemuan 1 ketuntasan klasikal pada aspek psikomotorik 65% dan pada pertemuan 4 mencapai 100%.

Dapat disimpulkan bahwa model Pembelajaran PATRI dapat meningkatkan aktivitas, keterampilan kerjasama dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PPKn di kelas V SDN Damar Lima dan hipotesis dapat diterima.