Motivasi belajar dan pemahaman konsep pada pembelajaran kimia di sekolah cenderung masih rendah, padahal motivasi belajar dan pemahaman konsep merupakan kemampuan mendasar yang harus dimiliki dan dikembangkan siswa. Salah satu alternatif untuk meningkatkan motivasi belajar dan pemahaman konsep peserta didik adalah menggunakan media filter instagram dengan metode drill and practice. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi media pembelajaran  filter instagram dengan metode drill and practice yang layak (valid, praktis, dan efektif) untuk meningkatkan motivasi belajar dan pemahaman konsep peserta didik pada materi ikatan kimia.   Metode penelitian yang digunakan adalah model pengembangan ADDIE.  Filter instagram diujicobakan kepada 33 orang peserta didik kelas X-E MAN 3 Banjarmasin. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data meliputi instrumen tes dan non-tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa filter instagram sangat valid dari segi isi, penyajian, bahasa, dan kelayakan media. Filter instagram juga sangat praktis pada uji coba perorangan dan kelompok kecil, uji coba terbatas, dan penilaian kemampuan guru dalam menggunakan filter instagram dan mengelola kelas. Filter instagram efektif dibuktikan dengan nilai N-gain kompetensi motivasi belajar dan pemahaman konsep peserta didik dalam kategori tinggi. Filter instagram  dengan metode drill and practice valid, praktis, dan efektif untuk mengajarkan materi ikatan kimia.

Kata kunci: Filter instagram, drill and practice, motivasi belajar, pemahaman konsep.