ABSTRAK Nurhaliza, Syarifah. 2024. “Mengembangkan Aktivitas dan Kreativitas Melalui Model Project Based Learning, Metode Demonstrasi & Kegiatan Membatik Ecoprint Menggunakan Media Audio Visual Pada Anak Kelompok B di TK Maulana Ajwah Banjarmasin. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Pembimbing Mohammad Dani Wahyudi, S.Pd.I, M.Pd. Kata Kunci: Kreativitas, Kegiatan Membatik Ecoprint Kondisi ideal perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun yaitu mampu menunjukkan sikap kreatif dalam menyelesaikan masalah (ide, gagasan di luar kebiasaan) dan anak aktif dalam mengikuti pembelajaran. Sesuai dengan kenyataan di lapangan, ada sekitar 50% (7 orang) anak-anak kelas B kurang aktif dalam mengikuti pembelajaran. Mengenai kreativitas anak kelompok B di TK Maulana Ajwah, ada sekitar 57,14% (8 orang) anak yang masih belum mampu menunjukan kreativitas dalam pembelajaran. Permasalahan dalam penelitian ini yaitu belum optimalnya aktivitas dan kreativitas anak kelompok B TK Maulana Ajwah Banjarmasin. Alternatif pemecahan masalah yang bisa dilakukan untuk menghadapi permasalahan ini yaitu melalui model project based learning dengan metode demonstrasi di kegiatan membatik ecoprint dengan menggunakan media audio visual. Pendekatan dalam penelitian ini yang menggunakan pendekatan kualitatif. Sedangkan penelitiannya menggunakan Penelitian tindakan kelas (PTK). Setting lokasi penelitian pada kelompok B TK Maulana Ajwah Banjarmasin. Adapun faktor yang diteliti yaitu terdiri dari faktor aktivitas guru, faktor aktivitas anak, dan hasil capaian aspek kognitif anak dalam kreativitas. Teknik analisis data yang dilakukan yaitu analisis data aktivitas guru, aktivitas anak dan analisis hasil capaian perkembangan anak. Pada temuan awal diketahui guru dengan persentase 70% kategori baik, aktivitas anak secara klasikal dengan persentase 40% kategori kurang aktif dan hasil capaian perkembangan kreativitas anak secara klasikal dengan persentase 0% kategori belum berkembang. Sedangkan pada temuan akhir diketahui peningkatan guru mencapai persentase 90% kategori sangat baik, aktivitas anak secara klasikal dengan persentase 100% kategori sangat aktif, dan hasil capaian perkembangan kreativitas anak secara dengan persentase 100% kategori berhasil berkembang. Penelitian di TK Maulana Ajwah Banjarmasin mencapai kategori mengajar sangat baik, aktivitas anak mencapai kategori sangat aktif dan hasil capaian kreativitas anak mencapai kategori berkembang sangat baik. Penelitian ini dapat menjadi menjadi satu alternatif referensi terkait penggunaan model pembelajaran project based learning, metode demonstrasi, media audio visual dan kegiatan membatik ecoprint.