ABSTRAK

Wartinah. 2024. Manajemen Peserta Didik Sekolah Dasar (Studi Multi Situs pada SDN Paringin Selatan 1 dan SD IT Darul Fikri Kabupaten Balangan). Program Magister Administrasi Pendidikan Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Pembimbing I: Prof. Dr. Hj. Aslamiah, M.Pd, Ph.D Pembimbing II: Drs. Sulaiman, M.Pd, Ph.D.

Kata Kunci: Manajemen, Peserta Didik Sekolah Dasar

Manajemen peserta didik merupakan proses pengurusan berkaitan dengan peserta didik. Tujuan penelitian ini untuk menggambarkan manajemen peserta didik meliputi perencanaan penerimaan peserta didik , pembinaan peserta didik dan evaluasi peserta didik di SDN Paringin Selatan 1 dan SD IT Darul Fikri Kabupaten Balangan

  Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dalam bentuk studi multi situs terdapat pada 2 situs yaitu SDN Paringin Selatan 1 dan SD IT Darul Fikri. Sumber data penelitian adalah kepala sekolah dan guru. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi kemudian dianalisis dengan analisis data dalam situs, analisis situs individual dan analisis data lintas kasus. Pengecekan keabsahan data dilakukan dengan triangulasi sumber

Hasil penelitian dari 2 situs penelitian menggambarkan perencanaan penerimaan peserta didik meliputi tahapan mulai dari analisis kebutuhan peserta didik seperti merencanakan jumlah peserta didik yang akan diterima pembentukan panitia penerimaan siswa baru dan mengadakan promosi juga sosialisasi, melaksanakan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS). Pembinaan peserta didik  dengan cara menciptakan suasana pembelajaran yang nyaman dan kondusif, integrasi kurikulum umum dengan nilai-nilai pendidikan karakter dan keagamaan. Mengadakan kegiatan ekstrakurikuler sebagai wada penyaluran bakat dan potensi siswa. Evaluasi peserta didik, evaluasi kompetensi sikap, kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan semua penilaian kompetensi ini  dimuat dalam laporan evaluasi berbentuk raport siswa, pelaksanaan remedial dan evaluasi kinerja guru

Kesimpulan penelitian ini adalah perencanaan penerimaan peserta didik meliputi:analisis kebutuhan peserta didik, perencanaan rekruitmen peserta didik, seleksi peserta didik, orientasi peserta didik dan pelaporan data siswa baru. Pembinaan paserta didik meliputi pembinaan dalam proses pembelajaran, pembinaan dalam kegiatan ekstrakurikuler dan pembinaan peserta didik dalam kedisiplinan. Evaluasi peserta didik meliputi Perkembangan pengatahuan anak, laporan hasil belajar anak, kegiatan remedial dan evaluasi kinerja guru.

Saran agar kepala sekolah terus memperbaiki sistem perencanaan agar kendala yang terdapat di dalam perencanaan harus ditangani dengan tegas dan tepat agar kendala tersebut dapat ditangani secepatnya dan perlu terus mengembangkan kurikulum dan proses pembelajaran dengan mengintegrasikan tidak hanya pada karakter dan agama juga perlu integrasi kurikulum pada perkembangan teknologi.