Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penerapan model pembelajaran Problem Based Learning berbasis Culture Literacy Digital Wetland terhadap hasil belajar peserta didik kelas XI MIPA SMAN 11 Banjarmasin pada Sistem Ekskresi. Subjek penelitian sebanyak 73 orang siswa: 36 orang dari kelas XI MIPA 2 sebagai kelas eksperimen dan 37 orang dari kelas XI MIPA 1 sebagai kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan metode  Quasi Experiment) dengan desain the control group pretest- posttest design. Penelitian ini menggunakan LMS (Learning Management System) berupa CLDW (Culture Literasi Digital Wetland) yang dirancang sesuai sintaks PBL. Teknik analisis data menggunakan uji Mann-Whitney Test dan deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran PBL berbasis Culture Literasi Digital Wetland pada materi Sistem Ekskresi berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar peserta didik  kelas XI MIPA dengan nilai p=0,01. Hasil belajar kognitif produk peserta didik diukur dengan menggunakan instrumen tes. Sedangkan hasil belajar kognitif proses diukur melalui penilaian LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik) dan hasil karya atau produk. Hasil belajar afektif dinilai dengan lembar observasi penilaian hasil belajar afektif selama proses pembelajaran berlangsung, adapun yang diamati pada hasil belajar afektif adalah perilaku berkarakter (bertanggung jawab dan santun) dan perilaku sosial (bekerjasama dan menyumbang pendapat), dan Penilaian hasil belajar psikomotor diperoleh dari lembar observasi aktivitas peserta didik selama pembelajaran berlangsung. Hasil belajar kognitif termasuk dalam kategori baik, selanjutnya hasil belajar afektif termasuk dalam kategori sangat baik, dan hasil belajar psikomotorik dalam membuat infografis termasuk dalam kategori baik.

Kata kunci: problem based learning, materi sistem ekskresi,hasil belajar