Rezky Tita, 2024. Meningkatkan Hasil Belajar Dan Kemampuan Bekerjasama Siswa Dalam Pembelajaran IPS Melalui Penerapan Model PRO Pintar di Kelas V SDN Pandawan. Skripsi Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lambung Mangkurat. Dosen Pembimbing: Akhmad Riandy Agusta, M.Pd.

Kata Kunci : Hasil Belajar, Bekerjasama Siswa, Pembelajaran IPS Model PRO Pintar.

Permasalahan selama ini siswa kurang dalam memahami pelajaran IPS dan masih kurang aktif dalam pembelajaran IPS sehingga hasil belajar mereka masih kurang. Model PRO PINTAR dikombinasikan dari empat model yaitu contextual teaching and learning (CTL), problem based learning, picture and picture, dan talking stick menjadi satu pada saat penerapannya di kelas yang tentunnya bertujuan untuk saling melengkapi kekurangan dari ke-empat model pembelajaran tersebut dan menemukan kelebihan dari gabungan keempat model pembelajaran, sehingga tujuan pembelajaran yang diinginkan dapat tercapai secara maksimal.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil belajar dan kemampuan bekerjasama siswa dalam pembelajaran IPS melalui penerapan model PRO Pintar di Kelas V SDN Pandawan.

Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari tiga kali pertemuan. Subjek pada penelitian ini adalah 21 orang siswa kelas V SDN Pandawan. Jenis data dalam penelitian ini adalah data kualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif diperoleh melalui observasi aktivitas guru dan siswa dan data kuantitatif diperoleh melalui teknik tes tertulis secara individu. Analisis data dihitung berdasarkan skala presentase dan indicator ketuntasan belajar klasikal yang telah ditetapkan.

Hasil penelitian bahwa aktivitas guru pertemuan  IV mencapai skor 29 secara klasikal 90.6% termasuk dalam kategori sangat baik terlaksana.  Aktivitas belajar siswa pada pertemuan  IV termasuk dalam termasuk dalam kategori 81.5%. Hasil observasi kerjasama siswa mencapai skor 13 dengan kategori sangat baik bekerjasama. Hasil belajar siswa pada pertemuan IV mencapai 83.8 termasuk dalam kategori tuntas. Berdasarkan temuan ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan kombinasi model PRO Pintar bahwa terbukti dapat meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa, kerjasama siswa dan hasil belajar siswa.

Disarankan penggunaan model tersebut merupakan salah satu alternatif dalam meningkatkan interaksi dan keterlibatan siswa pada kegiatan pembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar.