Nurhaliza, 2024. “Meningkatkan Aktivitas dan Kemampuann Kognitif Anak

Menggunakan Model Pembelajaran Project based Learning, Metode Demonstrasi dan Media Tanah Liat Pada Kelompok B TK Nusantara Banjarmasin Barat” Skripsi, Program PG-PAUD FKIP Lambung Mangkurat Banjarmasin. Pembimbing Akhmad Riandy Agusta, M.Pd

Kata Kunci: Aspek Kognitif, Model Project Based Learning, Metode demonstrasi, Media Tanah Liat.

Permasalahan pada penelitian ini adalah rendahnya kemampuan kognitif. Hal ini disebabkan karena di dalam kegiatan pembelajaran yang dilakukan di TK tersebut masih terlihat kurang bervariasi dan menarik. Kegiatan yang dilakukan masih terlalu pasif, sehingga proses menstimulasi kemampuan kognitif anak tidak muncul. Guru kurang kreatif dalam menggunakan dan memanfaatkan media sehingga hal  ini menyebabkan anak tidak percaya diri untuk menjawab atau mengajukan pendapatnya. 

Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang dilaksanakan dengan tiga kali pertemuan. Subjek dari penelitian adalah anak kelompok B TK Nusantara, dengan jumlah anak 17 orang anak terdiri dari 11 laki-laki dan 6 perempuan. Jenis data dalam penelitian ini adalah data kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi dan wawancara serta penelitian aspke aktivitas guru, aktivitas anak, dan hasil perkembangan kognitif anak.

Hasil penelitian ini menunjukkan aktivitas guru pada pertemuan I mendapatkan skor 12, pertemuan II mendapatkan skor 16, dan Pertemuan III mendapatkan skor 19. Aktivitas anak pada pertemuan I mendapatkan skor 29%, pertemuan II mendapatkan skor 59%, pertemuan III mendapatkan skor 82%. sementara, hasil penrkembangan kognitif anak pada pertemuan I mendapatkan skor 48%, pertemuan II mendapatkan skor 88%, pertemuan III mendapatkan skor 100%.

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa aktivitas guru, aktivitas anak dan hasil perkembangan kognitif anak menggunakan model Project Based Learning meningkat dan berkembang dengan sangat baik dan aktif. Disarankan kepada guru agar dapat dijadikan bahan masukan dalam memilih media, model, dan metode pembeljaran yang tepat untuk meingkatkan kemampuan kognitif anak dan menjadi bahan masukan informasi untuk memperbaiki pembelajaran pada anak.