ABSTRAK

Setiawan, Ari Chandra, 2024.Meningkatkan Kreativitas dan Motivasi Pembelajaran Matematika Menggunakan Model Problem Based Learning, Realistic Mathematics Education dan Snowball Throwing Pada Siswa Kelas IV SDN Gambut 11. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Lambung Mangkurat. Dosen Pembimbing:Dr. H. Metroyadi, S.H., M. Pd

Kata kunci :Kreativitas, Motivasi, Hasil Belajar,Pecahan, Problem Based Learning, Realistic Mathematics Education dan Snowball Throwing.

Permasalahan dalam penelitian ini yaitu masih terdapat peserta didik yang belum memahami konsep matematika dan belum mampu menjelaskan serta menghitung materi pecahan dengan tepat, kurangnya kepercayaan diri, hasil belajar belum mencapai KKTP, serta pendidik belum menggunakan model dan media penunjang. Hal tersebut mengakibatkan rendahnya aktivitas, kreativitas, motivasi dan hasil belajar peserta didik. Sehingga upaya yang harus dilakukan dalam proses pembelajaran menggunakan model pembelajaran yaitu Problem Based Learning, Realistic Mathematics Education dan Snowball Throwing. Tujuan penelitian ini untuk mendeskrpsikan aktivitas pendidik, menganalisis aktivitas, Kreativitas, motivasi dan hasil belajar peserta didik pada materi pecahan di kelas IV  SDN Gambut 11.

Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan di SDN Gambut 11 pada peserta didik kelas IV  dengan jumlah peserta didik 30 orang tahun ajaran 2023/2024. Jenis data pada penelitian ini yaitu data kualitatif diperoleh dari hasil observasi aktivitas pendidik, aktivitas peserta didik, Kreativitas siswa dan motivasi belajar peserta didik pada proses pembelajaran, serta data kuantitatif berupa hasil belajar peserta didik diperoleh melalui tes tertulis. Analisis data dihitung berdasarkan dari skala persentase dan indikator ketuntasan belajar yang telah ditetapkan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas pendidik pada pertemuan terakhir mencapai kriteria “Sangat Baik”. Aktivitas peserta didik pertemuan terakhir mencapai kriteria “Seluruhnya Aktif”. Kreativitas Siswa pertemuan terakhir mencapai kriteria “Kreativitas Sangat Tinggi”Motivasi belajar pertemuan terakhir mencapai kriteria “Seluruhnya Tinggi Motivasi”. Ketuntasan klasikal hasil belajar peserta didik pada pertemuan terakhir telah mencapai kriteria ketercapaian klasikal.

Berdasarkan hasil temuan, dapat disimpulkan model Problem Based Learning, Realistic Mathematics Education dan Snowball Throwing dapat meningkatkan aktivitas,kreativitas, motivasi dan hasil belajar matematika materi pembagian pecahan peserta didik kelas IV  SDN Gambut 11. Saran yang dikemukakan peneliti yaitu penggunaan model tersebut dapat menjadi salah satu alternatif pendidik untuk memperbaiki proses pembelajaran guna meningkatkan aktivitas, kreativitas motivasi dan hasil belajar peserta didik pada materi pembagian pecahan, atau pada materi pembelajaran lainnya yang cocok.