ABSTRAK

Fara Pramuditya, 2024. Peran Literasi Terhadap Membaca Pemahaman Dalam Belajar Bahasa Indonesia Siswa SMP Negeri 7 Banjarmasin. Skripsi Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Jurusan Bahasa dan Seni, FKIP Universitas Lambung Mangkurat, Pembimbing Dr. Mohammad Fatah Yasin, M.Pd dan Dr. Dwi Wahyu Candra Dewi, M.Pd.

Literasi adalah satu dari beberapa tujuan pembelajaran yang membantu agar siswa memiliki pemahaman serta menemukan strategi efektif dalam keterampilan membaca. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran literasi terhadap membaca pemahaman dalam pembelajaran Bahasa Indonesia Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Metode pengambilan data penelitian ini ialah menggunakan angket atau kuesioner dan tes. Jumlah sampel pada penelitian ini ialah 32 responden dari siswa SMP Negeri 7 Banjarmasin. Alat analisis yang digunakan adalah software SPSS 25. Berdasarkan kriteria Three Box Method hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan literasi di SMP Negeri 7 Banjarmasin masuk dalam kategori “Sedang” dengan rentang nilai 40,01 – 70,00. Melalui uji koefisien determinasi memperoleh nilai 0,755. Berarti membaca pemahaman siswa sebesar 75.5% ditentukan oleh literasi membaca yang dilakukan siswa, melalui persamaan regresi Y = 0,298 + 0,521 X, sisanya memiliki peran di luar variabel penelitian sebesar 24,5%. Peran literasi terhadap membaca pemahaman siswa dikatakan kuat disebabkan faktor pendukung seperti fasilitas penunjang, motivasi, serta kesadaran diri. Dalam Uji Parsial diketahui bahwa adanya peran antara Literasi terhadap membaca pemahaman dengan value signifikan 0.000 < 0.05. Rekomendasi dari hasil penelitian ini ialah diperlukan adanya peningkatan kualitas serta kuantitas dari berbagai stakeholder dan faktor di lapangan yang mendukung aktivitas literasi. Kata Kunci : Literasi, Membaca Pemahaman, Bahasa Indonesia