ABSTRAK

Yanor, 2024. Citra Guru Menurut Persepsi Diri Dalam Kinerjanya (Studi Pada Guru Lulusan PPG Di Sekolah Menengah Atas Negeri Kecamatan Banjarmasin Tengah Dan Banjarmasin Timur). Skirpsi, Program Studi Pendidikan Ekonomi, FKIP Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin.(Pembimbing Prof. Dr. H. Suratno, M.Pd).

Pendidikan Profesi Guru (PPG) merupakan salah satu program yang memiliki peran penting dalam proses peningkatan kinerja mengajar guru di sekolah untuk menumbuhkan citra guru profesional. Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi peran penting Pendidikan Profesi Guru (PPG) dalam meningkatkan kompetensi profesional dan kinerja mengajar guru. Penelitian ini termasuk dalam metode penelitian kuantitatif deskriptif. Populasiterdiri dari guru aktif yang sudah melaksanakan program pendidikan profesi guru (PPG) yang berada di SMAN kecamatan Banjarmasin Tengah dan Banjarmasin Timur. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam metode penelitian ini menggunakan teknik Non Probability Sampling berupa Total Sampling atau Sampling Jenuh. Responden yang menjadi objek dalam penelitian ini adalah 62 sampel guru yang telah melaksanakan pendidikan profesi guru (PPG). Teknik penelitian ini menunjukkan bahwa citra guru menurut persepsi diri dalam kinerjanya memiliki kategori berperan dengan nilai 13,2% (Citra Guru terhadap Perencanaan), 14,1% (Citra Guru terhadap Pelaksanaan) dan 6,7% (Citra Guru terhadap Evaluasi). Artinya citra guru dengan indikator kompetensi profesional, kompetensi kepribadian, kompetensi pedagogik, dan kompetensi sosial memiliki peran penting terhadap kinerja mengajar dengan indikator perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Guru yang profesional akan mampu memberikan pemahaman yang baik dan pembelajaran yang unggul di sekolah

Kata Kunci:Pendidikan Profesi Guru (PPG), Citra Guru, Kinerja Guru