Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui analisi perbandingan lesson plan Physical Education pada student class 7 Junior High School Univercity Immaculate Conception (UIC) Davao city Philipine dengan RPP PJOK kelas 7 di SMPN 1 Banjarbaru. Metode Penelitian ini yaitu deskriptif kualitatifdengan pengambilan data dilakukan dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian analisis data menggunakan pendekatan oleh Milles dan Hubberman yang dikenal sebagai metode triangulasi data. Hasil dari penelitian ini menunjukkan perbedaan antar Lesson Plan Physical Education dengan RPP PJOK DI SMPN 1 Banjarbaru kelas 7, yakni isi materi ajar terhadap bahan ajar untuk pembelajaran yang berbeda untuk di JHS UIC mereka beracuan FITT (Frequency, Intensity, Time dan Type) dan di SMPN 1 Banjarbaru dengan acuan buku olahraga khusus pegangan guru dan kebugaran mengikuti TKJI (tes kebugaran jasmani Indonesia). Proses dalam pembelajaran hasil implementasi dari lesson plan adalah guru lebih banyak memberikan pemahaman dasar sebelum praktek dilapangan dan peserta dua pertemuan pratek dilapangan sedangkan di RPP SMPN 1 Banjarbaru hanya melakukan 1 kali pertemuan dalam seminggu dan dalam 1 pertemuan terbagi menjadi dua di dalam kelas lalu praktek dilapangan. Perbandingan ini hanya sebagai acuan perbandingan Lesson Plan Physical Education Junior High School class 7 dengan RPP PJOK SMPN 1 Banjarbaru. Simpulan, ada perbedaan antara Lesson Plan Physical Education dengan RPP PJOK