ABSTRAK

Maimunah. 2024. Mengembangkan Aspek Kognitif Anak Menggunakan Model Project Based Learning Dan Metode Eksperimen Dengan Media Audio visual Melalui Kegiatan Sains Sederhana Pada Anak Kelompok B Paud Almadina Kecamatan Gambut. Skripsi Program S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Pembimbing Dr. Ali Rachman, S.Pd., M.Pd.

Kata Kunci: Aspek Kognitif, Project Based Learning, Metode Eksperimen, Media Audio visual, Sains Sederhana

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya perkembangan aspek kognitif anak belum maksimal. Hal ini disebabkan karena kurangnya pengembangan kegiatan sains sederhana, dan pembelajaran yang masih menggunakan metode ceramah sehingga perlu pengembangan teknologi dalam mendukung pembelajaran.  Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan aktivitas guru, mendeskripsikan aktivitas anak dan menganalisis hasil perkembangan kognitif anak.

Pendekatan penelitian ini menggunakan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas, dilaksanakan dalam 4 kali pertemuan, setting penelitian pada anak kelompok B PAUD Terpadu Almadina yang berjumlah 12 anak (4 anak laki-laki dan 8 anak perempuan). Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan wawancara serta penilaian kemampuan kognitif anak. Indikator keberhasilan aktivitas guru dikatakan berhasil apabila mencapai kategori “Sangat Baik”, aktivitas anak mencapai kategori “Hampir Seluruh Anak Aktif dan Seluruh Anak Aktif” dan hasil perkembangan kognitif anak mencapai kategori Berkembang Sangat Baik (BSB).

Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) aktivitas guru pada pertemuan ke-1 mendapatkan skor 15 dengan kategori “Baik” dan terus meningkat hingga pertemuan ke-4 mendapat skor 23 dengan kategori “Sangat Baik”. (2) Aktivitas anak pada pertemuan ke-1 mendapatkan persentase 0% kategori “Tidak ada Anak Aktif” dan terus meningkat hingga pertemuan ke-4 mendapat persentase 100% kategori “Seluruh Anak Aktif”. (3) Hasil Perkembangan Kognitif pada pertemuan ke-1 mendapat skor 0% dan terus meningkat hingga pertemuan ke-4 mencapai 100% anak berhasil berkembang dengan kategori “Berkembang Sesuai Harapan (BSH) dan Berkembang Sangat Baik (BSB)”.

Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa model Project Based Learning Dan Metode Eksperimen dengan Media Audio visual dapat meningkatkan aktivitas guru, aktivitas anak dan hasil perkembangan kognitif anak dengan sangat baik dan seluruh anak aktif. Disarankan bagi kepala sekolah, guru dan peneliti selanjutnya dapat menjadi bahan masukan informasi untuk memperbaiki pembelajaran pada anak.