ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh yang terjadi antara variabel Motivasi Belajar, Minat Belajar dan Kepercayaan Diri memiliki pengaruh yang signifikan terhadap Hasil Belajar siswa dimoderasi oleh Kemampuan Kognitif siswa Bintara Polri Sekolah Polisi Negara (SPN) Polisi Daerah (Polda) Kalimantan Selatan.Metode penelitian menggunakan kuesioner dengan sebagai sampel yaitu siswa bintara Polri yang berjumlah 42 orang. Adapun teknik sampling yang digunakan adalah teknik sampling dengan metode sensus dengan pengukuran variabel yakni menggunakan skala Likert dengan skala bobot 1 sampai 5. Pengujian dilakukan dengan cara analisis PLS-SEM dengan menggunakan aplikasi SmartPLS 3.2.9. dengan pengujian uji outer model dan uji inner model.

Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa: (1) motivasi belajar berpengaruh positif signifikan terhadap hasil belajar siswa bintara Polri SPN di Polda Kalimantan Selatan; (2) minat belajar berpengaruh positif signifikan terhadap hasil belajar siswa bintara Polri SPN di Polda Kalimantan Selatan; (3) kepercayaan diri berpengaruh positif signifikan terhadap hasil belajar siswa bintara Polri SPN di Polda Kalimantan Selatan; (4) motivasi belajar berpengaruh positif signifikan terhadap hasil belajar yang dimoderasi oleh kemampuan kognitif siswa bintara Polri SPN di Polda Kalimantan Selatan; (5)minat belajar berpengaruh positif signifikan terhadap hasil belajar yang dimoderasi oleh kemampuan kognitif siswa bintara Polri SPN di Polda Kalimantan Selatan; dan (6)motivasi belajar tidak berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar yang dimoderasi oleh kemampuan kognitif siswa bintara Polri SPN di Polda Kalimantan Selatan.

Kata Kunci: Motivasi Belajar, Minat Belajar, Kepercayaan Diri, Hasil Belajar, Kemampuan Kognitif