Setiap metode mengarahkan kita untuk mendesain pembelajaran yang dapat membantu siswa untuk mencapai berbagai tujuan dalam pembelajaran. Metode pembelajaran SQ4R (Survey, Question, Read, Reflect, Recite, Review)merupakan salah satu solusi untuk mengatasi rendahnya kemampuan membaca siswa.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan penggunaan metode pembelajaran SQ4R dalam menyimpulkan isi artikel peserta disik. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas XI IPS SMA Negeri 12 Banjarmasin. Metodepenelitian ini adalah quasi experiment dengan desain nonequivalent kontrol group design. Sampel penelitiannya adalah siswa kelas XI IPS 2 berjumlah 30 orang sebagai kelas kontrol dan kelas XI IPS 3 berjumlah 30 orang sebagai kelas eksperimen. Variabel bebasnya adalah metode pembelajaran SQ4R, sedangkan variabel terikatnya adalah kemampuan menyimpulkan isi artikel. Pengumpulan data menggunakan teknik tes dan non-tes. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwaadanya perbedaan kemampuan berpikir kritis dengan rata-rata kelas eksperimen 81,33dari 33,83 dan kelas kontrol 71,67 dari 34,50. Kelas eksperimen lebih baik di banding kelas kontrol dalam melatih kemampuan menyimpulkan isi artikel siswa.

KataKunci:Keefektifan,Metode SQ4R,Menyimpulkan Isi Artikel