ABSTRAK

Andika Ramadhani, 2024. Pengaruh Gaya Belajar Visual, Auditori Dan Kinestetik Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa (Studi Pada Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP ULM). (Dosen Pembimbing Prof. Dr. Suratno, M.Pd).

Gaya belajar adalah kemampuan seseorangkemampuan sesorang untuk memahami dan menyerap pelajaran, terdapat 3 modalitas (tipe) dalam gaya belajar yaitu visual, auditori, dan kinestetik, Pelajar visual belajar melalui apa yang mereka lihat. Auditori belajar dengan cara mendengar dan kinestetik belajar lewat gerak dan menyentuh. (Porter & Hermacki, 2015).Prestasi belajar dapat dikatakan sebagai hasil yang diperoleh dari kegiatan pembelajaran di sekolah yang bersifat kognitif dan biasanya ditentukan melalui pengukuran dan penilaian. Jenis penelitian ini kuantitatif. Sampel sebanyak 140 dari mahasiswa program studi pendidikan ekonomi dari angkatan 2018-2020 diambil menggunakan metode metode purvosive dan proporsional sampling dari populasi sebanyak 215 mahasiswa. Analisis data melibatkan teknik analisis deskriptif, analisis Regresi linier sederhana, dan uji Anova Satu Jalur. Terdapat 49,28% Mahasiswa bergaya belajar Visual, 30,72% bergaya belajar Auditori dan 20 % bergaya belajar Kinestetik Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP ULM . Penelitian menemukan pengaruh signifikan dari dari gaya belajar visual yaitu sebesar 0,494, Gaya Belajar Auditori dengan 0,363 dan Gaya Belajar Kinestetik 0,342 dengan  p < 0,01. Penelitian menunjukkan bahwa gaya belajar memberikan kontribusi yang bermakna dengan prestasi belajar. diharapkan bagi mahasiswa agar menyadari gaya belajar dan menggunakan cara yang efisien sesuai dengan gaya belajar agar memperoleh prestasi belajar yang baik. bagi Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP ULM, diharapkan agar memperhatikan adanya perbedaan individual dalam kecenderungan gaya belajarnya.

Kata Kunci : Gaya Belajar, Visual, Auditori, Kinestetik dan Prestasi Belajar.