Isabella Rosalini, 2024. Pola Asuh di Panti Asuhan Raudhatul Yatama Kecamatan Kertak Hanyar Kabupaten Banjar Sebagai Sumber Belajar IPS. Skripsi Program Studi Pendidikan IPS. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Pembimbing I:  Prof. Dr. Ersis Warmansyah Abbas, BA, M.Pd, dan Pembimbing II : Jumriani, M.Pd.

            Penelitian ini berfokus pada pola asuh yang diterapkan di Panti Asuhan Raudhatul Yatama, Kecamatan Kertak Hanyar, Kabupaten Banjar. Peneliti berusaha untuk memahami latar belakang anak-anak yang diasuh di panti asuhan, termasuk faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan mereka.Peneliti mengeksplorasi pola asuh yang diterapkan oleh pengasuh di panti asuhan, serta bagaimana pola asuh tersebut berkontribusi terhadap perkembangan anak.  Pola asuh di panti asuhan dapat dijadikan sebagai sumber belajar dalam pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS),. Penelitian bertujuan untuk: 1) Mendeskripsikan latar belakang anak asuh di Panti Asuhan Raudhatul Yatama Kecamatan Kertak Hanyar Kabupaten Banjar, 2) Mendeskripsikan pola asuh di Panti Asuhan Raudhatul Yatama Kecamatan Kertak Hanyar Kabupaten Banjar.3) Mendeskripsikan keterkaitan pola asuh di panti asuhan dengan sumber belajar IPS.

Penelitian menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dokumentasi. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi.

Hasil penelitian adalah 1) Anak asuh dipanti berasal dari berbagai latar belakang beragam termasuk, anak yatim piatu , piatu, yatim, kurang mampu dan anak terlantar. Di panti asuhan terdapat 30 anak asuh yaitu Yatim piatu 6 anak, Yatim 7 anak, piatu 5 anak dan 12 anak terlantar. Panti asuhan menerima sebanyak 30 anak dengan beragam rentang usia. 2) Pola asuh di panti asuhan memiliki 2 pola asuh yang dapat diterapkan yaitu pola asuh otoriter dan pola asuh demokratis, dimana pola asuh tersebut memberikan kasih sayang, perhatian dan bimbingan kepada anak asuh dengan menggunakan 2 pola asuh yang diterapkan. 3) Pola asuh di Panti Asuhan Raudhatul Yatama cenderung memiliki 2 pola asuh yang diterapkan dimana berkaitan dengan sumber belajar IPS, pola asuh tersebut memberikan pelajaran tentang adanya konsep penting dengan kehidupan bermasyarakat contohnya dalam materi kelas 7 yaitu interaksi sosial dan lembaga sosial.

Simpulan dari penelitian mengenai pola pengasuhan anak di Panti Asuhan Raudhatul Yatama adalah bahwa pola asuh di panti tersebut sangat beragam. Pola asuh menerapkan pendekatan kekeluargaan dengan pola asuh otoriter dan demokratis menekankan nilai kasih sayang, bimbingan, dan tanggung jawab sekaligus memberikan bimbingan dan arahan orang tua kepada anak. Pola asuh di panti asuhan dapat menjadi sumber belajar dalam pendidikan IPS, dengan materi pembelajaran tentang interaksi sosial.

Kata Kunci : Panti Asuhan, Anak Asuh, Pola Asuh. Sumber Belajar IPS.