Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan aspek motorik halus dalam kegiatan bermain playdough pada anak kelompok A yang berdampak pada perkembangan motorik halus anak kedepannya  seperti anak  kesulitan dalam mengenggam benda-benda kecil, memegang pensil, menulis dan lain-lain. Melalui model Project Based Learning, metode demonstrasi dan eksperimen merupakan solusi yang terbaik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripikan aktivitas guru, aktivitas anak, dan peningkatan pada perkembangan motorik halus anak.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang dilaksanakan dengan 2 siklus, subjek dari penelitian adalah anak kelompok A TK Harapan Bangsa Banjarmasin tahun pelajaran 2023/2024, jumlah anak sebanyak 10 orang. Aktivitas guru dan anak diperoleh melalui lembar observasi. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik deskriptif analisis dijabarakan dengan tabel, grafik, dan interprestasi dengan persentase.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa aktivitas guru pada Siklus 1 pertemuan 1 mendapat skor 18,  siklus 1 pertemuan 2 mendapat skor 24, siklus 2 pertemuan 2 mendapatkan skor 26 dan siklus 2 pertemuan 2 mendapatkan skor 28.  Aktivitas anak pada siklus 1 pertemuan 1 memperoleh presentase 20%, siklus 1 pertemuan 2 memperoleh presentase 70%, siklus 2 pertemuan 3 memperoleh persentase 80% dan siklus 2 pertemuan 4 memperoleh presentase 100%. Hasil perkembangan motorik halus anak siklus 1 pertemuan 1 memperoleh persentase 20%, siklus 1 pertemuan 2 memperoleh persentase 50%, siklus 2 pertemuan 3 memperoleh persentase 70% dan siklus 2 persentase 4 memperoleeh persentase 100%.

Berdasarkan temuan ini dapat disimpulkan bahwa Model Project Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar anak. Pada aktivitas guru mencapai kriteria sangat baik dan aktivitas anak mencapai kriteria sangat aktif dan perkembangan motorik halus anak mencapai Berkembang sangat baik. Diharapkan bagi kepala guru,kepala sekolah dan peneliti selanjutnya dapat menjadi salasatu alternatif saat memilih model pembelajaran secara keseluruhan.