ABSTRAK

Santi, Sari. 2023. Evaluasi Implementasi Program Khusus Bina Diri di SLBN 2 Martapura. Skripsi. Program S1 Pendidikan Khusus, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Lambung Mangkurat. Tahun Akademik 2022/2023. Pembimbing I Hayatun Thaibah. Pembimbing II Agus Pratomo Andi Widodo.

Kata Kunci: Evaluasi, Implementsi, Program Khusus

  Penelitian ini dilatar belakangi oleh program khusus bina diri agar anak yang belum mampu melaksanakan menjadi lebih mandiri dan sekolah dapat menunjang terlaksananya dengan baik program bina diri khusus bina diri tersebut. Selain itu memberikan informasi kepada orang tua agar membantu program khusus dalam mengoptimalkan kemampuan kemandirian anak tunagrahita karena orang tua imitasi pertama anak. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan program pengembangan diri khusus, pelaksanaan program pengembangan diri khusus. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif yang menghasilkan data secara deskripsi. Subjek dalam penelitian ini adalah lima orang guru dengan ketunaan siswa yang berbeda. Teknik pengumpulan data mengunakan teknik wawancara, dokumentasi, dan observasi. Teknik analisis data melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data melalui triangulasi sumber. Inilah yang ditunjukkan penelitian ini : 1) implementasi program khusus bina diri di SLB Negeri 2 Martapura dengan memberikan program khusu seperti bina diri yang dimulai perawatan diri, tetap aman dan sehat, komunikasi, kemampuan bersosialisasi, keterampilan kerja, serta pendidikan seks agara anaka bisa mandiri mengunakan waktu luang sehingga hanya sedikit waktu guru saat menjelaskan dengan keadaan siswa yang masih kesulitan menangkap perintah. 2) faktor pendukung dan Penghambat evaluasi implementasii yaitu faktor pendukungnya adalah keadaan mental siswa dan lingkungan, orang tua siswa, serta faktor penghambat terselenggaranya program khusus, di SLB Negeri 2 Martapura yaitu kurang tersedianya media pembelajaran, kurangnya ruangan, dan siswa yang masih belum bisa focus dan juga harus menyesuaikan dengan kondisi hati anak.