Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan anak mengelompokkan benda melalui penerapan model Group Investigation dan Picture and Picture berbantuan media Flashcard. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh beberapa permasalahan yaitu anak belum memahami konsep mengelompokkan serta ciri-ciri benda, minimnya media pembelajaran yang menarik untuk mengelompokkan benda, dan jumlah media yang tersedia terbatas dan tidak sebanding dengan jumlah anak. Permasalahan ini menyebabkan anak mengalami kebingungan dalam mengelompokkan benda berdasarkan kelompoknya, serta membuat proses pengelompokan benda menjadi kurang bermakna.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga pertemuan di PAUD Terpadu Lestari Indah Banjarmasin pada anak kelompok A. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi menggunakan lembar pengamatan. Data dianalisis menggunakan metode analisis kualitatif dan kuantitatif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru pada setiap pertemuan mendapatkan skor 32, dengan kriteria sangat baik. Aktivitas anak pada setiap pertemuan berada dalam kriteria sangat aktif dengan persentase 100%. Hasil perkembangan anak menunjukkan peningkatan dari 91% pada pertemuan pertama menjadi 100% pada pertemuan kedua dan ketiga dengan kriteria Berkembang Sangat Baik (BSB).

Dapat disimpulkan bahwa model Group Investigation dan Picture and Picture berbantuan media Flashcard efektif dalam meningkatkan kemampuan anak mengelompokkan benda. Guru, kepala sekolah, dan peneliti selanjutnya diharapkan dapat memanfaatkan model Group Investigation dan Picture and Picture berbantuan media Flashcard sebagai referensi dalam menentukan model pembelajaran.