Permasalahan penelitian tindakan ini adalah rendahnya kemampuan motorik halus anak seperti kemampuan menulis, menggunting, menempel, dan menggambar. Hal ini terjadi karena proses belajar mengajar yang mononton sehingga membuat anak merasa bosan, karena hal tersebut anak belum terbiasa melakukan kegiatan menggunting dan menempel. Untuk meningkatkan kreativitas motorik halus anak tersebut maka peneliti menggunakan kombinasi model project based learning, direct instruction dan media loose part.

Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan sebanyak dua siklus dengan empat kali pertemuan. Setting penelitian adalah kelompok B TK Islam Al-Zahrah Martapura tahun pelajaran 2023/2024 yang berjumlah 10 anak. Analisis data berupa data kualitatif diperoleh dari data hasil observasi aktivitas guru dan anak dan data kuantitatif diperoleh dari hasil evaluasi belajar anak. indikator keberhasilan adalah apabila telah memenuhi kriteria keberhasilan dan ketuntasan yang telah ditentukan.

Hasil penelitian menunjukkan aktivitas guru meningkat dari siklus I mencapai skor 25 meningkat di siklus II mencapai skor 28 dengan kategori sangat baik. Aktivitas anak secara klasikal pada siklus I mencapai 60% dengan kategori cukup aktif meningkat pada siklus II mencapai 90% dengan kategori sangat aktif. Ketuntasan hasil belajar anak pada siklus I mencapai 60% meningkat pada siklus II menjadi 100%.

Berdasarkan hasil peneltian dapat disimpulkan bahwa kombinasi model Project Based Learning,Dirrect Instructin dan media Loose Part dapat meningkatkan aktivitas guru serta anak dan hasil belajar anak terkait menempel dan menggunting. Berdasarkan hasil penelitian ini disarankan kepada gurudapat digunakan sebagai salah satu alternatif dalam meningkatkan aktivitas guru, anak dan hasil belajar dalam materi meggunting dan menempel.