Hasil PISA Indonesia masih di bawah rata-rata. Hal tersebut disebabkan oleh ketiadaan materi matematika yang diujikan pada TIMSS dan PISA di dalam kurikulum Indonesia. Saat ini hadir kurikulum baru yaitu kurikulum merdeka. Dengan hadirnya kurikulum merdeka mampu menciptakan pembelajaran yang menarik serta meningkatkan kualitas pembelajaran matematika. Dalam pembelajaran matematika di sekolah, soal-soal yang digunakan belum memfasilitasi literasi matematika siswa karena hanya berorientasi pada pengetahuan prosedural. Oleh karena itu, sebagai bentuk usaha untuk melatih kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa dalam memecahkan masalah, maka dilakukanlah pengembangan instrumen tes literasi matematika berbasis HOTS pada implementasi kurikulum merdeka. Adapun tujuan dari penelitian ini menghasilkan instrumen tes literasi matematika berbasis HOTS yang valid dan praktis. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian pengembangan dengan model formative research yang diadaptasi dari Tessmer dengan 2 tahap yaitu preliminary dan formative evaluation (prototyping). Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini merupakan soal valid secara logis terpenuhi dengan hasil evaluasi validator ialah 3,57. Soal yang dikembangkan juga terbukti praktis dari dipenuhinya kriteria kepraktisan yang diperoleh dari hasil respon siswa. Sehingga dihasilkan instrumen tes literasi matematika yang valid dan praktis.