Penelitian ini berlatar belakang pada perkembangan mengenal huruf anak belum

berkembang terhadap pembelajaran pada anak TK. Untuk mengatasinya peneliti

menggunakan kombinasi model direct instruction,make a match dengan media flashcard.

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan aktivitas guru, aktivitas anak dan hasil

perkembangan anak dalam mengenal bunyi huruf. Subyek penelitian pada anak kelompok B

TK Tunas Muda Banjarmasin berjumlah 10 orang anak. Indikator keberhasilan penelitian ini

jika aktivitas guru memenuhi kriteria sangat baik dan aktivitas anak memenuhi kriteria sangat

aktif, dan hasil perkembangan memenuhi kategori berkembang sangat baik. Hasil penelitian

menunjukkan aktivitas guru saat mengembangkan kemampuan Bahasa anak dalam mengenal

bunyi huruf menggunakan kombinasi model direct instruction, make a match dengan media

flashcard dengan krtieria sangat baik, aktivitas anak mendapatkan krtieria sangat aktif, hasil

perkembangan aspek Bahasa anak disetiap pertemuan terjadi peningkatan berkembang sangat

baik. Hasil penelitian ini diharapkan menjadi bahan masukan dalam memilih model dan

media dalam meningkatkan aspke perkembangan Bahasa anak.

Kata Kunci: Bahasa, Mengenal Bunyi Huruf, Model Direct Instruction, Make A Match, dan

Media Flash Card