Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas pelatihan Academic Hardiness terhadap Psychological Well-Being pada mahasiswa tingkat akhir Universitas Lambung Mangkurat. Desain penelitian yang digunakan adalah quasi-experimental dengan two-group pretest-posttest design. Sebanyak 26 mahasiswa tingkat akhir yang sedang mengerjakan skripsi dibagi secara acak menjadi kelompok eksperimen (n=13) dan kelompok kontrol (n=13). Kelompok eksperimen menerima pelatihan Academic Hardiness sementara kelompok kontrol tidak. Psychological Well-Being diukur menggunakan skala Psychological Well-Being sebelum (pretest) dan sesudah (posttest) pelatihan. Analisis data menggunakan Paired Samples t-test dan Independent Samples t-test. Hasil Paired Samples t-test menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara pretest dan posttest pada kelompok eksperimen (t = -2.225; p = 0.046), tetapi tidak pada kelompok kontrol (t = -0.243; p = 0.812). Namun hasil Independent Samples t-test menunjukkan tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kontrol pada posttest (t = 0.731; p = 0.407). Meskipun terdapat peningkatan Psychological Well-Being pada kelompok eksperimen setelah pelatihan, peningkatan tersebut tidak berbeda secara signifikan dengan kelompok kontrol. Penelitian ini memberikan implikasi bagi perguruan tinggi dalam merancang program intervensi untuk meningkatkan Psychological Well-Being mahasiswa khususnya pada tahap akhir studi. Perlu penelitian lebih lanjut dengan sampel yang lebih besar dan desain yang lebih kuat untuk mengkonfirmasi temuan ini.