ABSTRAK

Wiwi. 2024 Manajemen Pembelajaran PAUD (Studi Multi Situs di TK Pionir dan TK Matahari Bunda Kecamatan Kurun Kabupaten Gunung Mas). Tesis Program Magister Pendidikan Anak Usia Dini, Program Pascasarjana Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Pembimbing (I) Prof. Dr. Hj. Aslamiah, M.Pd., Ph.D. (II) Dr. Noorhapizah, S.T., M.Pd.

Kata Kunci: Manajemen, Pembelajaran, PAUD

Manajemen pembelajaran PAUD merupakan strategi pembelajaran yang dilakukan seorang guru sebagai landasan dalam proses pembelajaran, berupa perencanaan, perorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi, sehingga pembelajaran dapat terlaksana secara efektif dan efisien sesuai dengan tujuan dimana anak dapat mengembangkan dirinya sesuai dengan capaian yang harus dikuasai. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis tentang manajemen pembelajaran pendidikan anak usia dini. Pendekatan penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah pendekatan kualitatif menggunakan rancangan penelitian multi situs dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis data situs dan lintas situs dengan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian dilakukan di TK Pionir dan TK Matahari Bunda Kecamatan Kurun Kabupaten Gunung Mas.

Hasil penelitian yang diperoleh mengenai manajemen pembelajaran PAUD di TK Pionir dan TK Matahari Bunda Kecamatan Kurun Kabupaten Gunung Mas, yaitu: 1) Perencanaan pembelajaran diawali menyusun program kegiatan setahun, membuat program semester, RPPM, dan RPPH berpedoman pada kurikulum masing-masing sekolah. 2) Pengorganisasian pembelajaran dimulai pembuatan kalender pendidikan sekolah berdasarkan acuan pada kalender dinas pendidikan setempat, pembagian tugas mengajar untuk guru, pengelompokkan anak sesuai pada satuan kelompok. 3) Pelaksanaan pembelajaranmenggunakan model pembelajaran klasikal,metode bermain sambil belajar, dan tematik, kegiatan pembelajaran dimulai dengan kegiatan awal, kegiatan inti dan kegiatan penutup. 4)  Evaluasi pembelajaran dilakukan oleh guru kelas secara berkala setiap hari, akhir bulan dan setiap akhir semester, berdasarkan pengamatan perkembangan anak secara rutin.Laporan hasil belajar peserta didik merupakan penilaian akhir semester. Strategi dan langkah tindak lanjut perbaikan pembelajarandilakukan evaluasi secara berkala, observasi kelas, analisis portofolio anak, umpan balik dari orang tua.

Kesimpulan berdasarkan hasil penelitian, manajemen pembelajaran PAUD di TK Pionir dan TK Matahari Bunda meliputi: Perencanaan pembelajaran menyusun kegiatan setahun, program semester, RPPM, RPPH. Pengorganisasian pembelajaran membuat kalender pendidikan, pembagian tugas mengajar guru, pengelompokkan anak sesesuai satuan kelompok. Pelaksanaan pembelajaran dimulai kegiatan awal, inti dan penutup. Evaluasi pembelajaran dilakukan secara berkala setiap hari, akhir bulan dan akhir semester.Saran: bagi kepala TK terkait manajemen pembelajaran yang lebih efektif, meningkatkan kualitas dan kuantitas pendidikan PAUD dan bagi guru PAUD terus mengembangkan kompetensi dalam merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran di PAUD.