Kinerja guru adalah tingkat efektivitas dan efisiensi seorang guru dalam melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian proses pembelajaran. Faktor yang mempengaruhi kinerja guru diantaranya: Kepemimpinan Kepala Sekolah, Iklim Organisasi, dan Disiplin Kerja.Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan dan menganalisis pengaruh lansung dan tidak lansung antara variabel kepemimpinan kepala sekolah, iklim organisasi, disiplin kerja terhadap kinerja guru SMA Negeri di Kabupaten Tanah Laut.

              Penelitian ini bersifat kuantitatif dengan teknik korelasi. Populasi penelitian sebanyak 223 orang dari 13 sekolah yang ada di SMA Negeri di Kab. Tanah Laut yang berstatus ASN tahun ajaran 2023/2024 dengan jumlah sampel yang diambil sebanyak 143 orang yang ditetapkan sebagai responden menggunakan teknik proporsional random sampling. Pengumpulan data menggunakan instrumen kuesioner skala Likers yang telah valid dan realibel. Analisis data menggunakan analisis deskriptif, uji asumsi klasik, analisis regresi berganda dan analisis jalur.

              Hasil penelitian menununjukkan bahwa terdapat pengaruh lansung antara: (1) kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru sebesar 0,679, (2) iklim organisasi terhadap kinerja guru sebesar 0,074, (3) disiplin kerja terhadap kinerja guru sebesar 0,294, (4) kepemimpinan kepala sekolah terhadap iklim organisasi 0,573, (5) kepemimpinan kepala sekolah terhadap disiplin kerja 0,798. Selanjutnya, terdapat pengaruh tidak lansung antara: (6) kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru melalui iklim organisasi sebesar 0,991 dan (7) kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru melalui disiplin kerja sebesar 0,993.

         Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa semakin baik kepemimpinan kepala sekolah maka semakin tinggi kinerja guru. Kedua mediator, yaitu iklim organisasi dan disiplin kerja sangat berkontribusi secara signifikan dalam meningkatkan kinerja guru. Saran penelitian ini lakukan evaluasi kinerja secara berkala dengan memberikan umpan balik yang konstruktif dan bimbingan untuk membantu guru dalam perbaikan dan pengembangan diri.