Pendekatan pendidikan matematika realistik dirancang untuk membantu siswa memahami konsep matematika melalui konteks nyata yang relevan dengan kehidupan sehari-hari. Rendahnya tingkat pemahaman konsep dalam pembelajaran matematika berdampak pada hasil belajar siswa, khususnya pada materi operasi hitung bilangan bulat. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pendekatan pendidikan matematika realistik dalam memahami konsep operasi hitung bilangan bulat siswa kelas VII di SMPN 1 Tanah Siang. Metode yang digunakan adalah quasi-eksperimen dengan desain one-group pretest-posttest. Sebanyak 22 siswa terlibat sebagai sampel. Data dikumpulkan melalui observasi, pretest, dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan keterlaksanaan pembelajaran dengan pendekatan pendidikan matematika  realistik ini sangat baik, dengan persentase keterlaksanaan 93,85%. Skor rata-rata posttest siswa meningkat menjadi 58,27, tergolong cukup baik. Terdapat perbedaan yang signifikan sebelum dan sesudah diberikan perlakuan dengan pendekatan matematika realistik berdasarkan uji wilcoxon, sedangkan peningkatan pemahaman konsep berada pada kategori sedang berdasarkan analisis N-Gain sebesar 0,315 yang berarti bahwa pendekatan pendidikan matematika realistik tidak berpengaruh terhadap kemamuan siswa dalam memahami konsep operasi hitung bilangan bulat siswa kelas VII SMPN 1 Tanah Siang Kabupaten Murung Raya.