Pendidikan merupakan proses fundamental yang memegang peranan penting dalam membentuk individu yang berkualitas. Di era digital saat ini, integrasi teknologi dalam pendidikan menjadi hal yang penting untuk menciptakan lingkungan belajar yang interaktif dan dinamis. Akan tetapi, masih banyak guru yang menggunakan metode konvensional sehingga menyebabkan keterlibatan siswa rendah. Keterlibatan siswa merupakan faktor kunci keberhasilan pembelajaran, yang melibatkan aspek kognitif, afektif, dan perilaku. Media sosial yang telah menjadi bagian tak terpisahkan dari kehidupan sehari-hari memiliki potensi yang besar untuk meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pemanfaatan media sosial sebagai media pembelajaran dalam meningkatkan keterlibatan siswa. Dengan menggunakan pendekatan Systematic Literature Review (SLR), penelitian ini mengkaji literatur terkait pemanfaatan media sosial seperti Facebook, YouTube, dan WhatsApp dalam berbagai konteks pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media sosial dapat meningkatkan interaksi, kolaborasi, dan motivasi belajar siswa. Pemanfaatan media sosial yang bijak dan terarah oleh guru, serta dukungan dari lembaga pendidikan, dapat memperkaya pengalaman belajar siswa dan mendorong keterlibatan aktif mereka. Penelitian ini memberikan kontribusi yang signifikan terhadap pengembangan inovasi media pembelajaran yang lebih efektif di era digital, serta memberikan wawasan bagi para pendidik dan pembuat kebijakan dalam merancang strategi pembelajaran yang lebih efisien dan sesuai dengan perkembangan teknologi.