Kemampuan berkomunikasi dalam pembelajaran yang aktif menjadi syarat penting. Karena kemampuan tersebut dapat membantu peserta didik mengutarakan gagasan serta bertukar informasi. Suasana pembelajaran yang aktif sangat perlu didukung oleh kemampuan berkomunikasi. Pada semua materi pembelajaran, tidak terkecuali dengan materi virus sehingga membantu perserta didik yang sulit memahami materi, oleh karena itu penulis mengembangkan sebuah pembelajaran pembelajaran berbasis konsep pasar tradisional (KPT) yang didalamnya terdapat unsur penjual, pembeli, barang yang diperjual belikan dan transaksi. Dalam konsep pembelajaran ini peserta didik yang memahami konsep bertindaksebagaipenjual dan yang kurangmemahamikonsep sebagai pembeli, serta materi virus mejadi barang yang diperjual belikan dan komunikasi diskusi materi virus diserupakan dengan proses transaksi (diskusi). Penelitian pengembangan ini menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development or Production, Implementation or Delivery and Evaluations). Subjek penelitian berjumlah keseluruhan 32 orang terdiri atas 3 orang dosen ahli, 1 orang guru biologi, 9 orang siswa untuk uji kepraktisan, dan 19 orang siswa untuk uji keefektifan. Teknik pengumpulan data diperoleh dari instrument validasi ahli, angket kepraktisan dan lembar observasi. .  Hasil validasi terhadap instrumen rencana pelaksanaan pembelajaran, kemampuan berkomunikasi lisan, kemampuan berkomunikasi tertulis berturut-turut sebesar 92.79, 88.75, dan 90 dengan kriteria semuanya sangat valid.  Hasil kepraktisan pembelajaran pada kelompok kecil 77 dengan kriteria baik dan pada kelompok besar 74 dengan kriteria sedang. Hasil keefektifan pada kelompok kecil 90 dengan kriteria baik dan kelompok besar 83 dengan kriteria baik.  Hal ini berarti terjadi peningkatan kemampuan berkomunikasi siswa dengan menggunakan pembelajaran virus berbasis KPT.