Banyak penelitian telah dilaksanakan mengenai pengaruh pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) terhadap literasi matematis di jenjang SMP. Namun temuan-temuan dari penelitian-penelitian tersebut beragam.Penelitian meta analisis ini bertujuan untuk mendeskripsikan effect size dari pendekatan RME terhadap literasi matematis siswa SMP, dengan mempertimbangkan karakteristik studi berupa tingkatan kelas dan ukuran sampel. Analisis ini dilakukan terhadap 13 artikel yang diterbitkan dalan rentang tahun 2020 hingga 2024, yang telah memenuhi kriteria inklusi dan kelayakan untuk dianalisis. Alat bantu yang digunakan adalah software Comprehensive Meta Analysis (CMA), dan efek yang diperoleh menggunakan persamaan Hedges-g ditentukan berdasarkan estimasi model efek acak. Berdasarkan hasil analisis diperoleh bahwa: (1) secara keseluruhan, pendekatan RME memiliki pengaruh terhadap literasi matematis siswa SMP dengan effect size 1,385 yang tergolong pada kategori sangat besar; (2) berdasarkan tingkatan kelas, pendekatan RME memberikan pengaruh terbesar pada siswa kelas VIII dengan effect size sebesar 1,502, yang tergolong sangat besar; dan (3) berdasarkan ukuran sampel, pendekatan RME lebih berpengaruh pada ukuran sampel besar dengan effect size 1,532 yang tergolong pada kategori besar.