Terdapat banyak siswa yang masih kesulitan dalam materi perkalian dan pembagian disebabkan penyampaian materi matematika yang sering kali bersifat abstrak sehingga menyebabkan peserta didik kesulitan mengaplikasikan matematika ke dalam kehidupan sehari-hari. Kenyataanya sangat banyak permasalahan sehari-hari yang melibatkan perkalian dan pembagian, seperti saat berbelanja atau membagi makanan. Pengembangan LKPD berbasis matematika realistik pada materi perkalian dan pembagian sebagai perangkat pembelajaran dengan konsep konstruktivisme dapat memudahkan peserta didik dalam memahami materi perkalian dan mampu menimbulkan keterampilan berpikir mandiri oleh peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Produk Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Matematika Realistik pada Materi Perkalian dan Pembagian untuk Siswa Kelas 4 SD yang valid, praktis, dan efektif. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan dengan model Plomp yang terdiri dari lima fase, yaitu fase investigasi awal, fase desain, fase realisasi/konstruksi, serta fase tes, evaluasi dan revisi, dan fase implementasi. Hasil uji kevalidan LKPD oleh tiga validator diperoleh skor 3,62 dengan kriteria sangat valid. Hasil uji kepraktisan diperoleh skor 3,44 dengan kriteria sangat praktis. Hasil uji keefektifan diperoleh skor 74,6% dengan kriteria efektif. Dengan demikian, dihasilkan perangkat pembelajaran berupa LKPD Berbasis Matematika Realistik pada Materi Perkalian dan Pembagian untuk Siswa Kelas 4 SD yang valid, praktis dan efektif.