Varida Adhayati Ulfah, 2025. Implementasi Penggunaan Media Video Youtube pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila di Kelas VII B SMP Negeri 21 Banjarmasin. Skripsi. Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) FKIP Universitas Lambung Mangkurat. Pembimbing (1) Dian Agus Ruchliyadi.

Kata Kunci: Media Video, Youtube, Pendidikan Pancasila

Masalah dalam penelitian ini adalah pembelajaran Pendidikan Pancasila yang membutuhkan pendekatan berbeda untuk menjaga antusiasme dan keterlibatan peserta didik selama proses pembelajaran karena tuntutan perkembangan zaman menjadi pertimbangan besar bagi guru untuk bisa meningkatkan kemampuannya dalam menerapkan pembelajaran berbasis media digital. Guru saat ini dihadapkan dengan perkembangan dan perubahan karakteristik generasi yang berbeda dengan generasi sebelumnya yaitu tingkat konsumtif digital yang tinggi. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui implementasi dari penggunaan media video Youtube pada tahap perencanaan, pelaksanaan, serta evaluasi dan peniliaan yang dilakukan oleh tenaga pendidik di kelas VII B SMP Negeri 21 Banjarmasin.

Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan tahap pemilihan data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian implementasi penggunaan media video Youtube pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di kelas VII B SMP Negeri 21 Banjarmasin: (1) Tahap perencanaan penggunaan media video Youtube dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila meliputi beberapa proses yaitu pemilihan, evaluasi kesesuaian, dan integrasi video ke modul untuk mendorong diskusi dan evaluasi pemahaman (2) Tahap pelaksanaan penggunaan media video Youtube dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila mencakup arahan awal, pemutaran video, diskusi, dan evaluasi kreatif, yang menciptakan suasana belajar interaktif dan menyenangkan (3) Evaluasi penggunaan video YouTube dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila dilakukan melalui kuis, diskusi, dan penilaian praktik di kelas dilakukan dengan menyesuaikan rubrik penilaian.

Disarankan pihak sekolah untuk mendukung penggunaan media video Youtube dalam pembelajaran dengan menyediakan fasilitas teknologi yang memadai, seperti koneksi internet stabil dan perangkat pendukung. Guru diharapkan dapat mengalokasikan waktu secara optimal untuk diskusi dan rangkuman agar pembelajaran lebih efektif. Selain itu, perlu Kolaborasi antara guru dan peserta didik juga menjadi penting untuk mengatasi tantangan di kelas dan menciptakan pembelajaran yang efisien.