Muhammad Army Akbar. 2024. Penanggulangan Kasus Bullying di Sekolah melalui Penerapan Integerasi Gaya Mengajar Reciprocal dan Model Pembelajaran Team Games Tournament (TGT). Pembimbing: Dr. Rahmadi, S. Pd., M. Pd; Dr. Herita Warni, M. Pd.

Banjarmasin. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan gaya mengajar Reciprocal dan model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) terhadap penanggulangan perilaku bullying di sekolah. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penerapan kedua pendekatan tersebut dalam pembelajaran pendidikan jasmani.

Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen. Prosedur pada penelitian ini disusun dalam sebuah modul ajar yang memuat langkah-langkah pembelajaran gaya mengajar Reciprocal dan model pembelajaran TGT, penelitian ini melibatkan siswa sekolah dasar di lingkungan gugus Karang Mekar, Kecamatan Banjarmasin Timur, Kota Banjarmasin sebagai subjek penelitian.

Hasil uji Wilcoxon menunjukkan perbedaan signifikan pada tingkat perilaku bullying di ketiga sampel. Mayoritas siswa mengalami penurunan perilaku bullying setelah intervensi, sesuai dengan hipotesis penelitian. Hasil uji t berpasangan mendukung temuan tersebut, dengan Sampel 1 dan Sampel 2 menunjukkan perbedaan signifikan antara nilai pra-tes dan pasca-tes (p < 0,05), sementara Sampel 3 tidak menunjukkan perubahan signifikan (p > 0,05). Kuesioner menunjukkan bahwa mayoritas responden dari Sampel 1, 2, dan 3 menilai metode ini efektif atau sangat efektif.

Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa integrasi model pembelajaran TGT dan gaya mengajar Reciprocal efektif dalam menurunkan perilaku bullying, terutama pada kelompok siswa dengan tingkat bullying yang tinggi. Namun, efektivitas metode ini dapat dipengaruhi oleh konteks lingkungan sekolah dan karakteristik siswa, sehingga perlu adanya penyesuaian dalam penerapan di lapangan.

Kata Kunci: Bullying, Pendidikan Jasmani, Reciprocal, Team Games Tournament (TGT)