ABSTRAK Farah Nadyasari, 1910414320011, 2024 Pengaruh Komunikasi Interpersonal Orang Tua terhadap Kecerdasan Emosional Anak (Studi pada Siswa SMA di Kabupaten Tabalong). Dibawah bimbingan Dr. Yuanita Setyastuti, M.Si. Setiap manusia memiliki karakter dan kemampuan yang berbeda, termasuk kemampuan dalam hal kecerdasan emosional. Tidak semua orang dapat mengelola emosinya dengan baik, ada banyak faktor yang membuat beberapa orang mampu mengelola emosi dengan baik hingga memiliki kecerdasan emosional yang tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh komunikasi interpersonal orang tua terhadap kecerdasan emosional anak (Studi pada siswa SMA di Kabupaten Tabalong). Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan populasi 8.163 orang, dan sampel diambil sebanyak 362 orang, melalui teknik sampling dilakukan dengan teknik simple random sampling. Pengumpulan data menggunakan kuisioner sedangkan analisis data menggunakan analisis regresi linier sederhana dengan derajat kesalahan 5%. Hasil pengujian hipotesis didapatkan nilai p = 0,00 < 0,05, nilai regresi Y = 69,312 + 0,349 X, dan nilai ????2 = 0,513, sehingga hipotesis dalam penelitian ini terdapat pengaruh komunikasi interpersonal orang tua terhadap kecerdasan emosional anak dapat diterima. Komunikasi Interpersonal orang tua secara langsung memberikan pengaruh terhadap kecerdasan emosional anak sebesar 51,3% menunjukan bahwa terdapat pengaruh antara variabel dengan variabel lainnya dalam penelitian ini. Kata kunci : Komunikasi Interpersonal, Kecerdasan Emosional, Perkembangan Kognitif.

ABSTRACT Farah Nadyasari, 1910414320011, 2024, The Influence of Parental Interpersonal Communication on Children's Emotional Intelligence (A Study on High School Students in Tabalong Regency). Under the guidance of Dr. Yuanita Setyastuti, M.Si. Each individual possesses unique characteristics and abilities, including emotional intelligence. Not everyone is capable of managing their emotions effectively, and there are many factors that contribute to some individuals being able to regulate their emotions well, thus having high emotional intelligence. This study aims to determine the extent of the influence of parental interpersonal communication on children's emotional intelligence (a study on high school students in Tabalong Regency). This research uses a quantitative approach with a population of 8,163 people, and a sample of 362 participants was selected using simple random sampling. Data collection was carried out using questionnaires, and data analysis was conducted through simple linear regression with a 5% margin of error. The hypothesis testing results showed a p-value of 0.00 < 0.05, a regression value of Y = 69.312 + 0.349 X, and an R² value of 0.513. Therefore, the hypothesis in this study, which posits that there is an influence of parental interpersonal communication on children's emotional intelligence, is accepted. Parental interpersonal communication directly influences children's emotional intelligence by 51.3%, indicating a significant relationship between the variables in this study. Keywords: Parental Interpersonal Communication, Emotional Intelligence, Cognitive Development.